生命进化的原因

　　周次周课时总课时数授课日期课题第四节  课型新授学习目标1． 分析生物进化的原因。 2． 概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。
　　3． 通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。重点难点重点：1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 难点：通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说。
　　教 学 过 程
　　【基础梳理】 一、自然选择学说
　　生物的进化是 的结果。自然选择是指在 中， 生存， 被淘汰的过程。它主要包括四项内容：a 、b （为争夺 和 而进行，包括生物
　　个体、 个体及生物与 间的斗争），c 、d 。
　　二、人工选择
　　在生产和生活实践中，人们根据自己的 和 ，通过 和培育生物新品种的过程叫做人工选择。其中起决定作用的因素是 ，新品种产生的速度要比自然选择 。
　　【合作探究】
　　1、自然选择学说 阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并讨论下列问题：
　　（1）什么是自然选择？谁提出的？ （2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？
　　（3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？ （4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
　　2、人工选择学说 阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20，分析并讨论下列问题：
　　（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？ （2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？ （3）你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？
　　【知识点突破】生物进化的原因 自然选择学说 人工选择
　　【基础检测】 [阶段性练习一]
　　1．达尔文自然选择学说简单叙述的是（ ）
　　a．适者生存，不适应者淘汰的过程 b．生物为了生存而竞争的过程
　　c．有利变异不断加强巩固的过程 d．食肉动物和草食动物竞争的过程
　　2．原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确顺序是（ ）
　　①原鸡产生了可遗传的产蛋多的变异 ②产蛋多的变异逐代积累而得到加强 ③人们专门饲养和繁殖产蛋多的鸡 a．①②③ b．③②① c．①③② 　d．③①②
　　3．达尔文创立的解释生物进化的学说是（ ）a．人工选择 b．生存竞争 c自然选择 d．生物变异
　　[阶段性练习二]
　　英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间行动，白天栖息在树干上，1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
　　一百年后，曼彻斯特村已变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤灰把树干染成黑色，这时候，又有一些科学家来此地采集桦尺蛾标本，他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数，浅色的桦尺蛾成了少数，这是什么原因？
　　后来，一些生物学家来此地考察，他们先把相等数量的桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了这场灾难。 　请你分析解释：
　　①1850年桦尺蛾浅色多，深色少的原因是__________________________________
　　②一百年后，桦尺蛾浅色的少、深色的多的原因是：
　　③上述事实说明，生物只有________环境才能生存。
　　教（学）后反思