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民歌的鸟儿

  这正是冬天。盖满了雪的大地,看起来很像从石山雕刻出来的一块大理石。天很高,而且晴朗。寒风像妖精炼出的一把钢刀,非常尖锐。树木看起来像珊瑚或盛开的杏树的枝子。这儿的空气是像阿尔卑斯山上的那样清新。
  北极光和无数闪耀着的星星,使这一夜显得非常美丽。
  暴风吹起来了。飞行的云块撒下一层天鹅的绒毛。漫天飞舞的雪花,盖满了寂寞的路、房子、空旷的田野和无人的街。但是我们坐在温暖的房间里,坐在熊熊的火炉边,谈论着古时候的事情。我们听到了一个故事:
  在大海边有一座古代战士的坟墓。坟墓上坐着这位埋在地下的英雄的幽灵。他曾经是一个国王。他的额上射出一道金色的光圈,长发在空中飞舞,全身穿着铠甲。他悲哀地垂着头,痛苦地叹着气——像一个没有得救的灵魂。
  这时有一艘船在旁边经过。水手们抛下锚,走到陆地上来。他们中间有一个歌手(注:原文是skjald。这是北欧古时的一种诗人。他专门写歌颂英雄和英雄事迹的诗歌,并且亲自把这些诗向听众朗诵。)。他走近这位皇家的幽灵,问道:
  "你为什么要这样悲哀和难过呢?"
  幽灵回答说:
  "谁也没有歌唱过我的一生的事迹。这些事迹现在死亡了,消逝了。没有什么歌把它们传播到全国,把它们送到人民的心里去。因此我得不到安宁,得不到休息。"
  于是这个人就谈起他的事业和他的伟大的功绩。他的同时代的人都知道这些事情,不过没有人把它们唱出来,因为他们之中没有歌手。
  这位年老的弹唱诗人拨动他的竖琴上的琴弦。他歌唱这个英雄青年时代的英勇,壮年时代的威武,和他的伟大的事迹。幽灵的面孔射出了光彩,像反映着月光的云彩。幽灵在光华灿烂的景象中,怀着愉快和幸福的心情,站起来,接着就像一道北极光似地不见了。除了一座盖满了绿草的土丘以外,现在什么也没有了——连一块刻有龙尼文字(注:这是北欧古代的一种象形文字。)的石碑也没有。但是当琴弦发出最后的声音的时候,忽然有一只歌鸟飞出来——好像是直接从竖琴里飞出来似的。它是一只非常美丽的歌鸟。它有画眉一样响亮的声调,人心一样搏动的颤音和那种使人怀乡的、候鸟所带来的家乡的谣曲。这只歌鸟越过高山和深谷,越过田野和森林,飞走了。它是一只民歌的鸟,它永远不会死亡。
  我们听到它的歌。我们在房间里,在一个冬天的晚上,听到它的歌。这只鸟儿不仅仅唱着关于英雄的颂歌,它还唱着甜蜜的、温柔的、丰富多样的爱情的颂歌。它还歌颂北国的纯朴的风气。它可以用字句和歌调讲出许多故事。它知道许多谚语和诗的语言。这些语言,像藏在死人舌头底下的龙尼诗句一样,使它不得不唱出来。这样,"民歌的鸟儿"就使我们能够认识我们的祖国。
  在异教徒的时代,在威金人的时代,它的窠是筑在竖琴诗人的竖琴上的。在骑士的时代里,拳头掌握着公理的尺度,武力就是正义,农民和狗处于同等的地位——在这个时代里,这只歌鸟到什么地方去找避难所呢?暴力和愚蠢一点也不考虑它的这个问题。
  但是骑士堡寨里的女主人坐在堡寨的窗前,把她旧时的回忆,在她面前的羊皮纸上写成故事和歌。在一个茅屋里,有一个旅行的小贩坐在一个农家妇人身边的凳子上讲故事。正在这时候,这只歌鸟就在他们头上飞翔,喃喃地叫着,唱着。只要大地上还有一块它可以立足的山丘,这只"民歌的鸟儿"就永远不会死亡。
  它现在对我们坐在屋子里的人唱。外面是暴风雪和黑夜。它把龙尼文的诗句放在我们的舌头底下,于是我们就认识了我们祖先的国土。上帝通过"民歌的鸟儿"的歌调,对我们讲着我们母亲的语言。古时的记忆复活了,黯淡的颜色发出新的光彩。传说和民歌像幸福的美酒,把我们的灵魂和思想陶醉了,使这一晚变成了一个耶稣圣诞的节日。
  雪花在飞舞,冰块在碎裂。外面在飘着风暴。风暴有巨大的威力,它主宰着一切——但它不是我们的上帝。
  这正是冬天。寒风像妖精炼出的一把钢刀。雪花在乱飞——在我们看起来,似乎飞了好几天和好几个星期。它像一座巨大的雪山压在整个城市上,它像一个冬夜里的沉重的梦。地上的一切东西都被掩盖住了,只有教堂的金十字架——信心的象征——高高地立在这个雪冢上,在蓝色的空中,在光明的太阳光里,射出光辉。
  在这个被埋葬了的城市的上空,飞翔着大大小小的太空的鸟。每只鸟儿放开歌喉,尽情地歌唱,尽情地歌唱。
  最先飞来的是一群麻雀:它们把大街小巷里、窠里和房子里的一切小事情全部讲了出来。它们知道前屋里的事情,也知道后屋里的事情。
  "我们知道这个被埋葬了的城市,"它们说。"所有住在里面的人都在吱!吱!吱!"
  黑色的大渡鸦和乌鸦在白雪上飞过。
  "呱!呱!"它们叫着。"雪底下还有一些东西,一些可以吃的东西——这是最重要的事情。这是下面大多数人的意见。而这意见是对——对——对的!"
  野天鹅飕飕地拍着翅膀飞来。它们歌唱着伟大和高贵的感情。这种感情将要从人的思想和灵魂中产生出来——这些人现在住在被雪埋着的城里。
  那里面并没有死亡,那里面仍然有生命存在。这一点我们可以从歌调中听出来。歌调像是从教堂的风琴中发出来的;它像妖山(注:请参看安徒生童话《妖山》。)上的闹声,像奥仙(注:奥仙(ossian)是古代北欧的一个有名的吟唱诗人。)的歌声,瓦尔古里(注:瓦尔古里(valkyriens)是北欧神话中战神奥丁的使者。他们在战场上飞翔,专门挑出要死的战士,带到奥丁的宫殿里去。)的飕飕的拍翅声,吸引住我们的注意力。多么和谐的声音啊!这种和声透进我们的心的深处,使我们的思想变得高超——这就是我们听到的"民歌的鸟儿"的歌声!正在这时候,天空温暖的气息从上面吹下来。雪山裂开了,太阳光从裂缝里射进去。春天来到了;鸟儿回来了;新的一代,心里带着同样的故乡的声音,也回来了。请听这一年的故事吧:狂暴的风雪,冬夜的恶梦!一切将会消逝,一切将会从不灭的"民歌的鸟儿"的悦耳的歌声中获得新的生命。
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  (1865年)
  这篇小启发表在哥本哈根1865年出版的《丹麦大众历书》上。"民歌的鸟儿"在这儿是一个象征性的形象化的代名词,代表一个国家和民族的优良传统,歌唱英雄的业绩和甜蜜的、温柔的、丰富多样的爱情以及纯朴的风气;还可以用字句和歌调讲出许多故事。这样,"民歌的鸟儿""就使我们能够认识我们的祖国"。
  民歌的鸟儿

黄州新建小竹楼记教学设计教学目标1披文入情,把握诵读基调2知人论世,理解作者志趣3品味模仿,学习语言表达。教学过程一导入同学们,今天我们学习文言散文黄州新建小竹楼记。作者是宋代诗人散文家王禹偁(强调注音c廉颇蔺相如列传(苏教版)教学目的1。认识蔺相如机智勇敢不畏强暴和顾全大局的精神认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。2。了解史传作品在选材和布局上的特点。3。学习文言实词词义辨析的方法。教学设想教这篇课文,应论民本学案学习目标学习和积累文言词语今苟胜就刑衣王诸盍几者莫虽等,总结归纳宾语前置的规律并能举一反三。学习过程自学自导1。在反复阅读的基础上,理解课文重点字词句式,用10分钟时间做基础扫描。雨霖铃教学目标1理解文中景中见情,因情设景的艺术特色2体会诗词的意境美,尝试诗词创作教学重点与难点1景与情关系的处理2意境美的把握教学手段多媒体教学过程1由音乐(ltlt阳关三叠gtgt长亭送别amp8226教案备课资料一课文补注1。诸宫调流行于宋金元时代的文学说唱艺术,它取同一宫调的若干曲牌联成短套,首尾一韵,再用不同宫调的许多短套联成数万言的长篇,杂以说白,以之说唱长篇故事。因用琵琶等我国古代小说的发展及其规律教案我国古代小说的发展及其规律说课课文内容可以分为两部分。第一部分,说明我国古代小说的发展历程第二部分,说明我国古代小说在发展过程中的规律。第一部分是从纵的方面论述,第二部分是从横的方我们的民族小学教学反思范文三篇篇一我们的民族小学教学反思这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。在教学过程中,我通过以下方法来吸引学生的注意力。一拓多彩的民族传统纹样的教学反思学生应该是学习的主人,教师讲的再精细也不如学生的亲身体验。课堂时间是有限的,不能给予每个人平等的展现自我的机会,但是我们可以通过组织有效的合作学习,形成人人参与人人受益的良好教学氛各具特色的民族风情教学反思范文一反思得失。本节课在师生互动学生合作自主探究的过程中,利用观看精美服饰搭建独特民居感受动人歌舞的活动,学生了解了民族服饰民居及民族歌舞的特点,并且能够通过资料调查小组合作等方式探究如何用不可言状这个词造句不可言状造句1无论是决口,还是改道,其造成的灾难都不可言状。2恩格斯指出,在当时的德国和实行专制制度的其他国家,要创造向社会主义过渡的条件,社会就必须用暴力炸毁那还是半专制制度的而如何用宽敞这个词造句宽敞造句1这个岛四周有许多非常安全和宽敞的港湾。2在他的别墅内有三间宽敞的卧室。3她在城市里有一个宽敞的公寓。4我们学校的教室既宽敞又明亮。5宽敞的咖啡厅,提供早餐和午餐。6那温暖
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