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我们的影子教学反思范文3篇

  《我的影子》是北京师范大学出版社出版的小学语文教材课文,下面小编搜集整理了两篇《我们的影子》教学反思范文 ,欢迎大家点击查看! 【1】《我们的影子》教学反思
  《我的影子》是一篇非常生动的文章,课文从孩子的视角出发,从生活中引出孩子的发现,对于我们每个人都有的影子出发,写"我"观察到的现象、"我"的想象以及"我"的感觉激发学生学习的兴趣,最后又通过"我"的疑问、思考,留给学生想象的空间。
  教学中,从学生们都知道的影子入手,自然能够激发学生的好奇:影子能有什么故事呢?从而激发了学生的学习兴趣。在学习生字时,我先采用多种形式,如:齐读、选学生当小老师带大家读、开火车读、男女进行比赛读等方式,激发学生的识字兴趣,让枯燥的文字变得多样起来,帮助学生更好地掌握生字。
  由于我面对的是小学低年级的学生,所以在课文内容的教学中,我注重以学生的朗读、感受为主,为此,我在读的方面特别注意一下几点:
  让学生有目的性,有层次性地读,每次在要求学生读每个自然段之前都提出问题,让学生有目的地读课文,在读的过程同时也进行思考、理解。尊重学生的独特感受和个性选择,我让学生把自己最喜欢的语句或段落画出来,然后读给同桌听,并说说为什么喜欢这句或这一段落。把评价的主权还给学生,在学生读后,大部分学生都能准确地评价他人朗读时的优点和不足,这样不仅能够锻炼学生的注意力,更能锻炼学生的观察、概括等能力。关注学生的发展。每个班级都存在差异性,在课堂上,我尽量让学困生多回答问题,并用鼓励的形式让他们大胆尝试,体验成功,对有点滴进步的学生给予肯定,并提出更高一层次的要求,帮助他们逐渐上进。
  朗读形式多样化,如自由读、分小组比赛、齐读、指名读、男女生比赛等方式。在充分的朗读后,学生的理解和感悟都得到了提高,还为造句奠定了基础。学生能在具体语言环境中学习重点词句,如:"也""越来越……""一会儿……一会儿……一会儿……"等来体验影子的变化,并把他拓展到其他语言表达中,丰富了学生的语言积累。
  不足之处:在讲述光源的原理时,我讲得不够清楚,而且也没有让学生去亲手实践,有些学生可能也许知道影子会随着人在光源下的位置变化而变化方向,但却还是理解得不够透彻,还有些学生可能甚至没有完全理解。在今后的教学中,我会更加努力,改正自己的缺点,不断汲取经验,努力做得更好。  【2】《我们的影子》教学反思
  在上课前,我让学生在灿烂的阳光下追玩的影子游戏,然后请学生认观察,等上课时汇报过程中自己发现了什么。这样不仅利于学生理解课文内容,还有助于学生朗读。
  这篇课文层次清楚,内容简单明了,但语言很有特色,局势丰富,生动有趣,所以我重点在引导学生充分读书,用多种形式读书,在读中积累书面语言,提高表达能力。如学习第一自然段,采用表演读,让学生感悟"我做什么,它就做什么";学习第二自然段,采用比较朗读,比较标点符号的不同,比较"小矮人"与"巨人"的不同感受,体会影子的变化和有趣;第三自然段,在充分朗读后,也为学生感悟课文和积累词语奠定了坚实的基础。如学生从"一会儿------一会儿------一会儿------"中,不仅体验到影子的变化,并学会了用这样的句式说话。
  实施开放式的`教学,不仅培养学生的开放思维和创新能力,而且使学生在轻松中掌握了新知识。  【3】《我们的影子》教学反思
  在第一课时中,学生们提出了一些问题,我没有包办代替替他们回答,而是让他们回家后自己解决。今天上课,他们拿来了各种资料。一上课,学生们就都迫不及待地想告诉大家自己找到的答案,而我没有直接让他们汇报答案,而是先让他们说说自己是怎么做的,因为学生是独立的个体,每个人都有不同的学习方法,他们搜集资料的途径也是各不相同。我对每种解决问题的方法都给予积极的肯定,就是在暗示学生,搜集资料的途径有很多,可以用自己最喜欢的、最快捷的方式去寻找答案。在"润物细无声"中渗透了学习方法。下面是我的一个教学片段:
  师:老师发现,有些同学都着急了,想快点把自己搜集到的资料、找到的答案说给同学们听。那好,现在小组同学先互相说一说,你都弄懂了哪些问题?(小组交流,师巡视)
  师:刚才老师走到你们中间听了一下,同学们说得都太好了!谁愿意先来说一说你解决了哪个问题?
  生①:我知道"为什么影子忽左忽右忽前忽后",是因为人站在路灯下的位置不一样。路灯在我前面时,影子在我后面;路灯在我左面时……
  师:也就是说路灯的方向总和影子的方向是——相反的。
  师:谁愿意把写这段内容的自然段读一读?(指名读)像他这样练习读一读。
  生②:老师,我画了一幅画。我想用它来帮助同学理解一下"为什么离路灯越远,影子越长"。
  师:(惊讶地)是吗!想得真周到,多好的孩子呀!你和老师想到一块儿去了!那你为大家解一下吧! ……
  生③:我亲自去路灯验,果然是我做什么,它就做什么。师:那你把这个自然段读一下。
  我们来做个小游戏,你们找自己喜欢的同伴,两人配合表演。一人扮演影子,表演要有默契。
  师:好玩吗?开心吗?那么开心地读一读这一段吧!
  在汇报的过程中,学生们既尝到了成功的喜悦,又扩大了知识面,锻炼了能力。从而更激发起学生搜集资料的兴趣,增添了搜集资料的动力。资料的搜集,不但能深入了解影子的形成及特点,而且对学生提高学习语文的兴趣和理解课文的内容都有很大的帮助。

纸盒城堡教学反思纸盒城堡是湘版美术实验教材第五册第十课。这一课是手工课,所选用的主要制作材料是废旧纸盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造城堡的舞台,尽显他们一个个充满幻想的小天地。在授多边形的面积的教学反思多边形的面积是新人教版第六单元内容。这单元教学内容包括四部分平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积和组合图形的面积。教学时我注重让学生经历面积公式的推导过程,让学生亲自经历数剪最小公倍数的教学片段与反思片断一探究方法师今天,我想请同学们小组合作,自主探究解决下面这些问题。1学生自己任意找一对数,尝试用列举法求它们的公倍数和最小公倍数。2学生汇报交流评价。教师选择一个学生的探究过程小学语文詹天佑的说课稿一说教材教材分析詹天佑是义务教材第十册第三单元的第二篇课文。课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映了他严谨踏实的工作作风,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国中国石拱桥优质说课稿中国石拱桥是初中的语文课文,作为一名语文老师,我们应该怎么开展这节课的教学呢?以下是小编精心准备的中国石拱桥优质说课稿,大家可以参考以下内容哦!一教材分析中国石拱桥是八年级上册第三池塘边的叫声小学语文说课稿一教材分析(一)地位本单元以朋友为主题。编选的目的是希望学生从中体会到友情的美好与可贵,培养尊重朋友爱朋友的美德。本文共有7个自然段,16自然段是青蛙和小鱼的对话,而重点就在于此,我的长生果语文说课稿尊敬的各位评委各位老师大家上午好!我是,我今天说课的内容是我的长生果。希望各位老师多指教。本单元以创造的乐趣为主题,所选文章处处迸发出思想的火花,或引导学生体验创造的乐趣和感悟创造西师大版二年级语文上采蘑菇说课稿范文说教材采蘑菇是义务教育课程标准西师大版二年级上册第20课的内容。这是一篇生动有趣而又引人思考的童话故事。故事讲述了灰兔和白兔一起去采蘑菇。太阳快下山时,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的人教版小学语文惊弓之鸟说课稿范文在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编帮大家整理的人教版小学语文惊弓之鸟说课稿范文,仅供亲爱的爸爸妈妈优秀教学设计亲爱的爸爸妈妈教学设计(一)一教材依据亲爱的爸爸妈妈是人教版初中八年级上册第一单元的一篇自读课文。本单元课文主要以战争为主题,以叙事作品为主。人类历史上,血与火的战争屡屡发生,阅读雪孩子教学设计的反思一教学分析雪孩子课文描述了一场美丽的大雪过后,小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子,雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来,为了救大火中的小白兔,雪孩子却化了。它飞到了空中,成了一朵很美很美的
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