回想起自己刚教课改实验班那会儿，有件事深深的留在了我的脑海里。
　　当时，在我们教室两边的墙上，整整齐齐地贴着两排精美的成长记录袋。封面上是孩子们自己设计的美丽图案，每一个记录袋里都装着孩子们美好的心愿。他们非常喜欢和重视自己的成长记录袋。每天总有一些新鲜的玩意儿拿到我面前，＂老师，这张我能放进去吗？＂我看到的都是优秀的作业、图片、手工制作、课外认识的字。我总是满意地说：＂做得真好，放吧！＂后面不会忘记鼓励一句：＂你很了不起，进步可真不小啊！＂孩子们会开心地跑去。我知道这时的他们很兴奋，也很自豪。可就是那一次，正是那件事，让自以为很关心、尊重学生的.我发现自己是一个多么不称职的班主任啊。
　　那天，记忆犹新。我正低头批改作业。＂老师，我画了一个爸爸，能放进成长记录袋吗？＂没抬头我就知道是黄玉龙。＂我看看吧。＂说实在他画得很难看，不过他在边上认真地写了几个字＂我心中的爸爸＂。看到这张画，又想起他平日里的调皮，我不太满意地说：＂你把爸爸画得这么难看，回去看看仔细，画得美一点。成长记录袋里的东西都要放一些你最喜欢最优秀的作品，才能知道你进步了啊。＂他见我没有同意，很难过地看着我，一付可怜的样子。当时我一心以为是他不认真才画得这样的，又急着改作业，所以没多理他。直到放学了，有人跟我说振发在伤心地哭。我马上想到他又调皮了，气冲冲走过去叫他过来。＂为什么哭？又和谁吵了？＂我大声呵斥。这回他没有反驳我，只是伤心地哭着。＂你再哭，哭到你妈妈来为止。＂我吓唬他。＂今天我妈妈有事叫我自己回去。＂他边哭边说。＂那你别哭跟我说说怎么回事？＂他擦了擦红红的眼睛说：＂老师，我没有爸爸了…回家也不能看到爸爸，我画不美的……我记不清爸爸的样子了。＂他断断续续说着，扁扁嘴又伤心地哭起来。＂啊……＂我一下子好难过。＂对不起，对不起，老师不是故意的……＂我感到自己太坏了。我这么深地伤了一个可怜的孩子。他只是要把爸爸的模样放进成长记录袋，怕以后忘记。（其实他已经快忘了。）可我一定要他画得美一点。他能不伤心吗？＂对不起，老师不是故意的。＂我都不知道该怎样去安慰这颗受伤的小心灵，只有默默地拿出那张图画，帮他放进了成长记录袋。
　　这件事让我深刻地受到了教训，我终生难忘。

小学学雷锋主题班会教案设计活动目的1。通过雷锋的生平简介及其故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2。结合班级的实际情况，提出我们要学习的雷锋精神自律，助人LetsChant教学反思一反思教材和教学策略本课的话题是Colour，内容为颜色的名称和表达自己喜欢颜色的句型Ilike学习。学生已经在第一课时里初步学习了部分颜色的单词。因此在教学中我认为可以利用知识的课文临死前的严监生教学反思范文临死前的严监生这个片段节选自儒林外史第五回，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动语文课文田忌赛马教学反思小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明培养学生创新三年级课文寓言两则教学设计教学思路这篇课文，是用两则生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教学时，先让学生带着问题看课文，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文，找出不理解的地方，从而进一步了解课文。之月光曲课文教案一导入师关于描写月光的词语你知道几个？生1月光融融生2月光皎洁生3月光如水生4静夜思这首诗中也写到了月光，窗前明月光，疑是地上霜。评这是从学生原有的知识和经验入手，建立了文本与语言以平常心对待学生教学反思因为我站得太高，我看不见学生因为我不深入到学生中去，我不知道学生的需求因为我作业批得太少，不了解学生的需要因为我的水平还不错，就觉得学生简单的东西都应该会这一切都是我自以为是，脱离小画眉课文教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小画眉课文教学反思，欢迎大家分享。小课文小画眉的教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的课文小画眉的教学反思，仅供参考，大家一起来看鸟的天堂课文教学反思鸟的天堂是一篇传统课文，这篇课文是著名作家巴金的作品，文章有动有静，动静结合有情有景，情景交融有声有色，声色兼美。以前多次教过这篇课文，主要通过学生的读老师的讲解以及引导学生想象美课文大瀑布的葬礼教学反思范文大瀑布的葬礼这篇课文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。文章内容浅显，但含义深远。这是一篇略读课文，宜粗不宜细，但又要让学