《大瀑布的葬礼》这篇课文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。
　　文章内容浅显，但含义深远。这是一篇略读课文，宜粗不宜细，但又要让学生品明白。为此，在整体感知的基础上，我借助多媒体课件让学生身临其境地感受昔日瀑布的雄伟壮观的＂气势及美丽的景象，朗读自己感受深的句子，以此来诱发学生内心的赞叹之情。学生品得深入，读得有味。如品飘飘洒洒时，我借助手势，补充叶圣陶《瀑布》一文中的相关句子，真正做到美读。然后再以巧妙的导语昔日的大瀑布那样辉煌，现在的它又是怎样呢？过渡到第８自然段的教学，潜心会文后让学生设想自己就和菲格雷特总统站在这枯竭的大瀑布脚下，会向谁说些什么？以此来表达内心的惋惜、痛心与愤激之情，这种角色体验很好地促进了未成曲调先有请的达成。再在哀乐的渲染中读这一部分，学生的情感怎能不会被调动起来呢？
　　阅读需要平和的心情，更需要合适的氛围。教师一定要为学生的潜心阅读创设适宜的情境。那么阅读的欢乐就会流淌，思维的花朵就会在接下来的阅读中绽放。学生的阅读期待就会在倾听与感受的交融中得以点燃。在品味塞特凯达斯大瀑布前后不同景象时，我选择创设语境引读的教学策略引导学生用心感受这不同景象，在反复朗读中造成陶醉和失望的强烈情感落差，在一唱三叹中触发内心愤恨人类行为的感受。并在拟菲格雷特总统演讲搞中领会了课文的真谛。
　　在欣喜之余，也有遗憾。遗憾的点滴也因这节课而牢记我心。课堂时间分配不够得当，出现前有点松后有点紧的现象。在指导朗读时该如何把握好度才能不拖时间将是我以后注意的问题。

钓鱼的启示教学设计参考阅读教学目标1认识本课的生字，正确读写重点词语。2朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3教育学生遵守社会公德，做诚实守信的人。教学过程直接引题板书课题奶奶的白发经典教学设计教学目标1学会9个生字及由这些生字组成的词语，并认识心字底和八字底。2正确流利地朗读课文背诵课文。3认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。本课拟安排2课时进精彩的马戏的教学设计范文教学要求1学会本课11个生字。认识6个字。2引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。3正确流利有感情地朗读课文。4初步培养学生收集资料处理信醉翁亭记教学设计范文教学目的1理解本文从乐和醉中所抒发的政治理想。2了解本文写景抒情的特色，并复习巩固骈散结合的句法。教学设想1安排两课时。2布置课前作业，让学生利用注释及工具书，读准字音，疏通文意，语文积累与运用（二）教学设计教学目标1？了解比喻句的两种形式（有比喻词和没有比喻词）。2？积累俗语和成语。3？能清楚明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动形象地写下来。教学重点难点引导学找空气教学设计上节课我们学习了空气知多少，首先我们猜了一条谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。（学生齐读），其中说到到处有，上节课我们还学了家里有空气教室里有空气西师大版五年级海滨仲夏夜教学设计教学目标1学习本课生字词，并能熟练的默写。2引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。3体会学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。4学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会与朱元思书教学设计本文是由语文教案工作室上传的与朱元思书教学设计。学习目标1通过学习，能熟练正确诵读全文理解文意，并掌握重点词语的意思。2整体把握全文结构，理解作者行文思路，3能通过想象和联想，把文观舞记语文教学设计方案教学目标（一）知识目标1积累字词，以课本读一读，写一写中的为主。2了解印度舞蹈的特点。（二）能力目标1体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻排比等修辞手法。2感受舞蹈艺术飞动的美，提酸的和甜的教学设计教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点在阅读中识字学词，对故事内容有所感悟。教学难点1写好犭的三个字。课文饮酒教学设计教学目标1了解有关陶渊明的文学常识及写作背景朗读背诵全诗。2通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨，体味诗人抒发的思想情感及语言的音韵美。3感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的