有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉老师那诗一般的语言犹如涓涓细流流入孩子们的心田，也流入了在座各位老师的心田。
　　孩子们！
　　多么亲切、暖人的称呼呀！学生平日里听惯了一声声平淡无味的同学们，听到这饱含爱的孩子们，还有谁会不感到高兴呢？还有谁会不积极主动地投入到学习中去呢？
　　能找到吗？找到以后老师再来叫你，好吗？
　　多么耐心的等待！当老师提出问题而学生没能马上正确回答出来的时候，我们大多数老师会显得很急躁，特别是在公开课上，面对众多的听课老师，执教者会因此而感到面子上过不去，要么埋怨学生启而不发，要么埋怨自己启发不到位。而吉老师呢？从她的脸上，丝毫看不出一点急躁、埋怨的样子，反而显得那样从容自若。因为她知道，课堂上学生回答不出问题是很正常的，这就更需要我们老师多一份耐心一步步引领学生揭开云雾见青天。
　　这位爸爸朗读得语重心长。这位爸爸朗读时带有一丝哀伤。
　　这样的朗读评价，对学生来说无疑是最棒的。吉老师鼓励学生朗读时要读出自己的理解，不求千篇一律，唯有这样，才能培养学生的良好个性，才能不抹杀学生的创造力，才能切实提高学生的.阅读理解能力。
　　你不仅把这段话背出来了，还背出感情来了。
　　背诵，是一种重要的语文能力。在熟读理解的基础上，将一些美文佳句背诵出来，有利于丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴。有了丰厚的储蓄，到用时只须信手拈来。但平时，我们很多老师在指导朗读时要求学生读得有感情，可一到背诵时，便把感情全抛了。吉老师很注重让学生背出感情来。一句你不仅把这段话背出来了，还背出感情来了，不但肯定了那一位学生，更暗示了全班同学，背书就要背出感情来。这样一箭双雕的评价，我们多用点又何妨呢？
　　课堂上最美的是琅琅的书声。你的朗读不仅灿烂了自己，也照亮了大家！
　　这样的赞美，谁听了会不喜欢呢？我们的课堂上，就要多一些这样的鼓励和赞美，少一些不必要的批评和责骂，让每个学生都能找到自信，让自信照亮每个学生成长的道路。
　　吉老师美妙精彩的语言还有很多，值得我们细细地品味、揣摩、借鉴。

三古代中国的商业经济课标要求概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。教学目标（1）知识与能力了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况了解中国古代各朝代市的基本知识了解各朝代文人对当时商明治维新专题八历史条件德川幕府的腐败封建统治表现影响政治实行幕藩体制天皇是名义上的最高，实权在幕府将军手中，地方设藩实际上是封建分裂割据，不利于统一的国内市场的形成推行严格的等级制度天皇士专题六西方人文精神的起源与发展专题六西方人文精神的起源与发展第一课人是万物的尺度一学法指导1本单元的主线脉络萌芽希腊先哲兴起文艺复兴（1415c）发展宗教改革（16c）成熟启蒙运动（1718c）2如何正确评价历第6课ampnbsp殖民扩张与世界市场的扩张第6课殖民扩张与世界市场的扩张教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用海上马车夫17世纪世界商业霸主荷兰的殖民扩张了解新航路的开辟对荷兰和英国资本主义发展的影古代中国的商业经济教案知识与能力概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。过程与方法通过学生课前自主学习搜集资料共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解专题四第三节ampnbsp一国两制的伟大构想及其实践教案专题四现代中国的政治建设与祖国统一通史概要本专题主要讲述新中国成立以后的50多年来，中国政治建设的基本历程和争取祖国统一的基本方略和实践。中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪两汉时期的对外关系教案（旧人教版高三）两汉时期的对外关系教案（3）（旧人教版高三）教学目标一基础知识目标汉朝的外交与汉文化的影响。秦汉与朝鲜半岛的往来中国与朝鲜半岛的贸易往来。秦汉时期的中日交往中越经济文化联系。丝绸之第8课ampnbsp欧洲的殖民扩张与掠夺教案课题第8课欧洲的殖民扩张与掠夺知识体系知识体系探究与点拨一。葡西的早期殖民活动1。葡萄牙在亚非地区的扩张与掠夺（1）开始时间（2）扩张概况（3）掠夺方式2。西班牙在中南美洲的扩张与古代中国的手工业经济学案高一年级历史学科必修教学案专题一古代中国经济的基本结构与特点二古代中国的手工业经济课程标准列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。教学要求1列举古代中国手工必修2第11课经济建设的发展和曲折学案学习目标概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。知识梳理考点1社会主义建设的起步1国民经济的恢复（1）背景新中国成立时，国民经济全面崩溃。（2隋唐时期社会经济的繁荣历史4。5隋唐时期社会经济的繁荣教案（3）（旧人教版高三）教学目标一知识目标（一）社会经济繁荣的原因（二）农业发展特点1江南土地资源的进一步开发2经济重心开始南移3农田水利灌溉的发