专题四第三节ampnbsp一国两制的伟大构想及其实践教案

　　专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
　　通史概要：
　　本专题主要讲述新中国成立以后的50多年来，中国政治建设的基本历程和争取祖国统一的基本方略和实践。
　　中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元，奠定了中国政治建设的基石。而新中国成立以来的历史，是政治建设从起步、发展、遭受重大挫折，到十一届三中全会后政治建设不断发展和健全的过程。具体可分为三个阶段：一、新中国成立到＂文化大革命＂爆发前，中国政治建设取得初步发展；二、在＂文化大革命＂中，中国政治建设被严重破坏，政治建设的历程完全中断；三、十一届三中全会以后，中国政治改革和建设逐步进入制度化、程序化的发展轨道，确立起依法治国、建设社会主义法治国家的基本目标。与政治建设发展的同时，中国政府在完成统一大业的历程中不断取得阶段性成果。
　　第三节 ＂一国两制＂的伟大构想及其实践
　　教案
　　课标要求：
　　简述＂一国两制＂的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
　　教学目标：
　　（1）、知识与能力：
　　①、识记：《告台湾同胞书》；＂一国两制＂伟大构想的形成；中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归；海峡两岸隔绝状态的结束。
　　②、理解：＂一国两制＂伟大构想的涵义及其在香港、澳门的成功实践的意义；掌握分析海峡两岸关系发展的成就与背景。
　　③、运用：通过组织学生讨论中国为什么能恢复对香港、澳门行使主权，培养学生分析概括的能力。
　　（2）、过程与方法：在全面掌握教材内容的基础上，阅读邓小平、江 泽民关于台湾问题的有关讲话，深入了解＂一国两制＂理论提出的时代背景、内容及其实践；观看《中英香港政权交接仪式》、《中葡澳门政权交接仪式》等录像片，直观地去感受香港、澳门回归的庄严时刻；围绕＂一国两制能够实现海峡两岸统一吗？＂这一主题，利用网络资源进行探究性学习，认识＂一国两制＂伟大构想的科学性。
　　（3）、情感态度与价值观：通过学习＂一国两制＂构想的提出及其实践，认识到实行＂一国两制＂是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路；通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
　　重点难点：
　　重点：＂一国两制＂构想的提出和香港、澳门回归的历史意义。
　　难点：＂一国两制＂的构想的内涵和这一构想在香港和澳门问题上的运用。
　　教学课时：1．5课时
　　教学建议：
　　（1）、首先通过播放《七子之歌》使学生回忆澳门回归的历史，对＂一国两制＂留下直观的印象，或可让去过港、澳、台地区的学生或在港、澳、台有亲属的学生就课文中所了解的内容进行讲述来导入新课。
　　（2）、在讲＂一国两制＂构想的提出时，可以请学生回忆今天台湾与祖国大陆分离的局面是如何形成的？通过师生交流明白影响台湾问题解决的主要因素是什么，请学生阅读本节第一个子目，思考为什么在20世纪70年代末，中国共产党把＂解放台湾＂的提法换成了＂一国两制＂？
　　（3）、在讲中英谈判和香港回归时，先播放香港回归的影视资料，然后引导学生回忆香港地区被英国侵占的过程，思考中华人民共和国成立后，为什么没有立即收回香港呢？回归的过程？香港回归祖国，有什么伟大的意义？有条件的学生，可以课后搜集有关香港回归时的时事新闻，加深对回归过程的了解以及回归意义的认识。
　　（4）、＂海峡两岸关系的进展＂这一子目，时事性较强，建议教师多联系时政，也可多发挥学生主动性，让学生谈谈对台湾问题的认识。