课文死水的教案

　　教学目的：鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。
　　教学重点：以美为丑以美写丑的技巧
　　教学时数：一课时
　　教学内容和步骤：
　　一．导入新课：《七子之歌》你们会唱吗？（齐唱）作者是谁？
　　二．闻一多简介：现代诗人，著名学者、民主战士
　　＂闻一多拍案而起，横眉怒对的，宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。＂＂我们要写闻一多颂!＂（）
　　三．填空：＂——————，户枢不蠹。＂的上联——流水不腐。
　　流动的水不会变质。因为它有生机和活力，水中会有水草生长，游鱼小虾生存。相反，不流动的水就会因为缺乏生机和活力而变成一潭死水，时间一长，还会变臭。正如咱们西安的护城河东北段，因为城墙没有全线贯通，水就变成了一潭死水，虽武警官兵几次清淤，但很难治本。因此政府决定将火车站那段城墙连接起来，也是更好更完整地保护古城墙。但现在你从那一段地方路过时有什么反映或感觉？
　　——避之惟恐不及。
　　但咱们今天要学习的一首诗却就是以＂死水＂为题的。作者为何要写死水？他笔下的死水有什么特点呢？请先一起诵读《死水》。
　　四．鉴赏本诗
　　1．他笔下的死水有什么特点呢？——一沟绝望的死水，
　　清风吹不起半点漪沦
　　2．死水里有什么？破铜烂铁，
　　剩菜残羹，油腻霉菌，白沫花蚊青蛙
　　3．作者对这一潭死水的评价是
　　——＂这里断不是美的所在＂
　　4．＂这里断不是美的所在＂,但远远看上去效果怎么样？
　　铜——绿成翡翠，
　　铁——绣出桃花。
　　油腻——织出罗绮，
　　霉菌——蒸出云霞。
　　死水——酵成绿酒，
　　白沫——如同珍珠
　　5．看到这么＂美＂的一潭死水，你有什么感觉？想到了什么？
　　——感到恶心，令人发呕，想到了绿头苍蝇，散发着难闻臭气的鲜花。＂金玉其外，败絮其中＂表面繁华美好，实际腐朽肮脏不堪。
　　5．怎样理解死水和死水中的现象？怎么理解本文的写法？
　　——本诗写于1926年4月。作者22年赴美留学，26年怀着对祖国的强烈思念回国，但看到的是在北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实，令他极度失望，在《发现》一诗中他痛呼：＂我来了，我喊一声，迸着血泪，
　　＂这不是我的中华，不对不对！＂。正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。
　　附：
　　《发现》
　　我来了，我喊一声，迸着血泪，
　　＂这不是我的中华，不对不对！＂
　　我来了，因为我听见你叫我；
　　鞭着时间的罡风，擎一把火，
　　我来了，不知道是一场空喜。
　　我会见的是噩梦，那里是你？
　　那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
　　那不是你，那不是我的心爱！
　　我追问青天，逼迫八面的风，
　　我问，（拳头擂着大地的赤胸）
　　总问不出消息；我哭着叫你，
　　呕出一颗心来，——在我心里！
　　作者以新颖恰切的比喻破题，把半殖民地、半封建的旧中国＂比做一沟绝望的死水＂，他滞塞、污秽，毫无生气，肮脏不堪。作者还故意用＂翡翠＂＂桃花＂、＂罗绮＂＂|云霞＂、＂绿酒＂＂珍珠＂等美好的`形象，来反衬铜绿、铁锈、油腻、白沫等丑恶的事物，目的是为了揭露旧中国表面的繁荣下腐朽肮脏的本质。那些红灯绿酒、珍珠罗绮所构成的斑驳陆离的世界，掩饰不住腐朽统治者的腥臭烂污。拆穿了看，偌大的一个国家只不过是＂花蚊＂逞凶的世界，霉菌繁殖的场所，几只＂青蛙＂的鼓噪鸣叫也并不能为它增添半点生气。
　　诗人成功地运用了比喻、象征和反讽的手法，实写虚拟，巧妙配合，创造出了深邃奇崛的意境。
　　＂死水＂再加＂绝望＂，是诗人对现实的坚决否定，表现了诗人鲜明的批判精神。
　　本诗美丑交织，形成反差，造成新颖独特的表达效果，丑恶的事物被描写得越美，越容易引起人们的反感。诗人将自己要表达的真实情感隐藏在华美的意象和艳丽的辞藻之后，
　　从而加强了否定现实的力度和深度。
　　6．既然＂这里断不是美的所在＂为什么还要说＂不如让给丑恶来开垦＂？
　　——这不是＂恶之花＂的赞颂，而是索性让丑恶早些＂恶贯满盈＂，＂绝望＂里才有希望。
　　——朱自清
　　五．反复诵读本诗。
　　六．课外拓展：再自学作者的《一句话》
　　有一句话说出就是祸，
　　有一句话能点得着火，
　　别看五千年没有说破，
　　你猜得透火山的缄默？
　　说不定是突然着了魔，
　　突然青天里一个霹雳
　　爆一声：
　　＂咱们的中国！＂
　　这话叫我今天怎么说？
　　你不信铁树开花也可，
　　那么有一句话你听着：
　　等火山忍不住了缄默；
　　不要发抖，伸舌头，顿脚，
　　等到青天里一个霹雳
　　爆一声：
　　＂咱们的中国！＂
　　七．附板书设计：闻一多：现代诗人，著名学者、民主战士
　　＂＂我们要写闻一多颂!＂（）
　　思想感情：＂死水＂再加＂绝望＂，是诗人对现实的坚决否定，表现了诗人鲜明的批判精神。
　　写法特色：（1）美丑交织，形成反差，造成新颖独特的表达效果。
　　（2）成功地运用了比喻、象征和反讽的手法，实写虚拟，巧妙配合，创造出了深邃奇崛的意境。