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陶的组词造句

  1、陶粒造句:试验结果表明,部分预应力陶粒砼叠合连续板跨中取用较低的预应力度,不仅能满足正常使用极限状态的要求,而且具有较好的延性。
  解释:一种建筑材料,颗粒状,表面坚硬,内部空隙很多,质地轻,能浮在水面。用含有氧化铁和有机物质的黏土烧制而成。用陶粒制造的混凝土比普通混凝土轻。
  2、奥陶系造句:根据鄂尔多斯盆地构造地质演化背景,结合国内外风化壳古岩溶研究现状,分析塔巴庙地区奥陶系风化壳的形成过程。
  解释:古生界中的第二个系。参看〖奥陶纪。
  3、奥陶纪造句:五次大灭绝中发生最早的一次是奥陶纪末期或者奥陶纪-志留纪大灭绝事件,发生在大约4亿4千4百万年前。许多科学家估计这次规模是五次当中第二大的。
  解释:古生代中的第二个纪,延续约五千五百万年。这个纪中,岩石由石灰岩和页岩构成。生物有海藻类、珊瑚类、笔石和三叶虫,以后二者为最盛。奥陶纪由英国威尔士北部古代的奥陶族而得名。这个时期形成的地层叫奥陶系。
  4、金属陶瓷造句:用扫描电镜对三元硼化物基金属陶瓷进行了必要的显微结构分析,为此类金属陶瓷的研究提供了重要的理论和实用价值。
  解释:用金属粉末和陶瓷原料烧结成的材料,兼有金属和陶瓷的优点,具有韧性好、硬度高、耐高温、抗氧化等特点,广泛用于发动机、火箭、金属切削及原子能工业等方面。
  5、氧化铝陶瓷造句:希望能为电真空用氧化铝陶瓷的质量控制和检验提供理论依据,同时也为工艺方法(包括材料工艺和电真空器件工艺)的选择提供有益的技术参考。
  解释:以工业氧化铝为主要组分的陶瓷。能耐高温,具有优良的高、低温电绝缘性和化学稳定性。为工业广泛采用的一种氧化物材料。
  6、彩陶造句:许多专家曾经对彩陶上的符号做出过"鱼"与"三角符号"之间的过渡渐变关系,我也认为他们之间确实存在着这种有机联系。
  解释:新石器时代的一种陶器,上面绘有彩色花纹。
  7、陶冶造句:尽管它们中的绝大多数都已经到位并投入了使用,但德根和陶冶仍然需要制冷装置将它的系统冷却到略高于绝对零度的温度。
  解释:烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。
  8、陶土造句:1936年在伊拉克巴格达郊外发现的.巴格达电池由一根小铁棍悬空在一个由沥青密封的铜制容器中,该容器置于一个陶土罐里。
  解释:烧制陶器或粗瓷器的高岭土。
  9、陶醉造句:我还去了柏林,德累斯顿,慕尼黑,还有其他德国城镇,在那里观看过瓦格纳作品的演出。只是,我再也没有像旧日那样陶醉。
  解释:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
  10、陶器造句:目前,考古人员已从现场的一个泥洞中挖出一些陶器碎片和残破的黏土管,他们称这些东西可能会引出几十年来有关莎士比亚的一些最有意义的发现。
  解释:用黏土烧制的器皿,质地比瓷器松软,具有吸水性,现代用的陶器大多涂上粗釉。
  11、陶瓷造句:陶瓷碟"天然波浪"最近成了流行品。现在,在它的帮助下,你能赋予陈旧的暖气片另一种完全不同的用处??为你的饮品保温。
  解释:陶器和瓷器的统称。
  12、熏陶造句:妻子玛拉说只要我们用别的事,像家庭聚餐,时事讨论,体育活动或者用艺术和自然的熏陶来抵消这些东西对他的不良影响,这都没什么。
  解释:长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响。
  13、黑陶造句:有在披风的一个金子被构筑的镜子与一个装箱的瓶其中每一个路易斯八世和理查Hennessay科涅克白兰地在黑陶瓷花瓶的白色兰花焦点的每一边。
  解释:新石器时代的一种陶器,表面漆黑光亮。
  14、彩陶文化造句:红陶器上常有彩绘的几何形图案或动物形花纹,是仰韶文化的最明显特征,故也称彩陶文化。
  解释:见〖仰韶文化。
  15、陶然造句:作为移民作家,陶然经历了南来身份(移民身份)与香港身份(商业文化身份)的双重认同,并在作品中得到充分的凸显。
  解释:形容舒畅快乐的样子。
  16、白陶造句:二里头遗址在本期也发现了3号大型宫殿基址,出土有铜器、玉器、白陶以及其它精美的随葬品的墓葬和铸铜遗址等。
  解释:殷代用高岭土烧成的白色陶器。
  17、乐陶陶造句:广东乐陶陶药业股份有限公司坚持"健康自然快乐"理念,积极打造"原生态营养滋补专家"的品牌形象。
  解释:<书>形容很快乐的样子(多用在韵文中):船家生活 ,赶潮撒网月儿高。
  18、陶陶造句:最好的是你坚持到了最后在婚礼上写一份发言稿,最坏的是你能听到你朋友在性生活时的陶陶大哭声。
  解释:形容快乐:其乐 。
  19、自我陶醉造句:到那个世纪中叶,《纽约时报》记者詹姆斯?赖斯顿,已能靠大谈"记者与官员令人惬意的关系"而自我陶醉。
  典故:陶醉:沉醉于某种事物或境界里,以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。

关于巴黎圣母院的语文现代文阅读题及答案阅读下面文字,完成79题。(每小题3分,共9分)古人说黡子在颊则美,在颡则丑。用它来比喻语境在语言运用中的作用,无疑是恰当的。复杂的语言世界里,没有什么绝对好或绝对坏的语言材料,适兵车行的教学教案学习目标1在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。2了解七言古诗的有关知识。3学习诗人缘事而发的现实主义精神。学习障碍1理解诗人的创作风格。2理解本诗的写作背景及内容。学习策略一作者溯源法我为什么而活着教案教学目标1知识与能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。2情感态度和价值观。启迪学生树立正确的人生观价值观。教学重难点1教学重点总体把握作者的思想倾向,引开学第一课的主题班会教案分享教学目的1让学生明白爱的力量绝对伟大,绝非一句格言,也不是高不可攀的人生境界,而是每一个普通人都能做到的平凡行动2使学生明白幸福是在他人的赞美尊重认同关爱欣赏等行为中产生的。3培养让文明之花在校园绽放的主题班会教案一班会主题让文明之花在校园绽放二班会背景文明,是一个国家的财富,是一个国家的发展史,是一个国家永恒不朽的记忆,是一个民族的灵魂!但,文明,在时代的进步中,被愚昧野蛮觊觎和包围着。文窃读记教学实录二执教者罗敏明一,教材解读课文以窃读为线索,以放学后我急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋给予是快乐的教学实录二千岛春色发表一引入师考一考同学们的成语积累情况,敢不敢接受挑战?生齐敢!师快乐的神情用成语来描述,说四个。生1满面春风。师严老师拿着一叠试卷满面春风走上讲台,为什么?生杂言咱们班又物质的量的教学设计本节内容概念多,理论性强,教学难度较大。本文尝试以三个W的处理为理念设计课堂教学。具体来说,三个W就是What(什么)物质的量摩尔阿伏加德罗常数是什么?How(怎样)物质的量与微观物质的分类优秀说课稿导语学会分类,能运用熟悉的化学物质和已掌握的相关知识用交叉分类法和树状分类法进行分类,下面是小编给大家整理的物质的分类优秀说课稿,希望能给你带来帮助!一教材分析1。教材的地位和作用物质的量在化学实验中的应用的说课稿各位专家评委大家好我说课的课题是物质的量在化学实验中的应用。一教材分析1。教材的地位及其作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1(必修)第一章第二节物质的量在化学实验中的质量守恒定律教学设计一教材分析本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系,开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡,引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律,为化
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