访益上人兰若①
　　严羽
　　独寻青莲宇，行过白沙滩。
　　一径入松雪，数峰生暮寒。
　　山僧喜客至，林阁供人看。
　　吟罢拂衣去，钟声云外残。
　　[注]①上人：对和尚的敬称。兰若：指寺庙，首句的＂青莲宇＂也是这个意思。
　　8．试分析颔联中＂入＂和＂生＂两字的艺术妙处。（5分）
　　9．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗加以分析。（6分）
　　参考答案
　　8．＂入＂字化静为动，本来一条弯弯曲曲的静态的山路用一 ＂入＂字，就有了动态之美；采用拟人手法，赋山间小径以情味，绘出了路的曲折狭窄之状，表达作者对友人所 居环境的欣赏。（答对一点即可）（2分）＂生＂字则化无形为有形，本来山中的寒冷是诗人的触觉感受，是无 形的，但是此时犹如从白雪笼罩的群峰慢慢升腾而起，表现环境的静谧；化被动为主动，本来暮寒笼罩山峦，此处却让山峦 生出暮寒，让诗歌饶有情味。（答对一点即可）（3分）
　　【解析】此题考查考生对古典诗歌炼字的理解和掌握。运用修辞、＂化静为动＂、＂化抽象为形象＂ 和＂化被动为主动＂是炼字中最常见的艺术效果。答题时不但要能够答出上面这些艺术效果或者类似的＂鉴赏术语 ，而且要能够结合诗句作出实际分析，只答出＂化静为动＂＂化抽象为形象＂等而无分析，只得2分 。
　　9．这首诗抒发了诗人对僧友隐迹山林、忘情俗世的恬淡生活的向往和离别之时的依依不舍之情。（3分）诗歌一二两联表现 僧友所居环境的清雅静谧，有力衬托出益上人操行清白、志趣高洁；颈联写在僧友陪伴下畅游山林的喜悦；最后一联以景结 情，衬托出离别之时对朋友的不舍之情。（3分）
　　【解析】格律诗讲究起承转合，环环相扣。这首诗一二两联运用环境描写来衬托人物形象，并以此寄托自己的人生态度；颈 联叙事，直写山中的畅游，表现对山中生活的喜爱；尾联常用来直接抒情，但是这首诗却用景语作结，含蓄蕴藉，回味无穷 。

黄河的主人小学语文说课稿一教材分析黄河的主人是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢智慧机敏小学数学图形分类说课稿说教材图形分类这部分内容，是本册教材认识图形这一单元的起始课。本课教材的教学是建立在之前认识了立体图形平面图形的基础上，让学生经历具体的图形分类活动，对已学过的一些图形进行归类和梳英语全英说课稿范本英语全英说课稿（一）Goodmorning，everyone！Today，IllsaysomethingaboutUnit9PartAinBook4ofOxfordEnglish。庐山的云雾说课稿范本一说教材庐山的云雾是小学语文版三年级上册第四单元的一篇精读课文。这是一篇优美的写景散文，描绘了庐山的云雾千姿百态瞬息万变的景象，字里行间流露出了作者对对祖国山河深深的热爱之情。本单篮球运球说课稿范文教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球篮球运球接力比。篮球运动是在快速激烈对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强趣味性直线运球说课稿范文教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作积极进取和桃花心木的说课稿尊敬的各位领导专家评委老师大家好！我说课的课题是桃花心木，（板书课题作者），下面我将从说教材学情教学目标教法学法教学过程板书设计和设计理念八个方面来对本课进行说明。一教材分析桃花心河南版科学六年级上册第七课叠钱包说课稿各位老师大家好今天我说课的内容的是河南科学技术出版社小学六年级上册劳动与技术第七课叠钱包。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学七年级安塞腰鼓说课稿一说教材安塞腰鼓是人教版初中语文七年级下册第四单元的第二篇课文。本单元所学的五篇都是有关于文学艺术方面的内容，阅读这些可以提高文化素养，陶冶情操。这一单元的重点是要求通过朗读让学生过客说课稿范例高三年级学生，因为人教版高三上课文中选入了贝克特的荒诞派作品等待戈多，那么把两篇文章放在一起，便于学生对这两篇课文的理解和比较。这是其一，其二将在最后说到。这篇教材有这么几个特点一高中计算机说课稿导语针对学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。以下是小编为大家整理的高中计算机说课稿，欢迎大家阅读与借鉴！高中计算机说课稿各位评委老师大家好！很高兴参加