游戏公平这一内容富有生活气息，充分体现了＂生活中有数学，数学源于生活＂的新课程理念。而游戏一直是孩子们喜欢的话题。好动，爱玩是孩子的天性。于是，我就想，何不顺应这一天性，让这一内容真正从生活中来呢？所以从一开始，我就创设了今天我们是来玩游戏的氛围，同时创设了送礼物的游戏活动，并以它为主线来进行教学。这样子，学生兴趣盎然，从而大大激发了他们的主体参与意识。
　　而良好的开端只是成功的一半，创设了吸引学生的情境后，接下来，如何让学生真正在＂玩＂中学呢？结合本课的教学重难点（让学生体会事件发生的等可能性，并用它去判断规则是否公平；学会设计公平的规则）在了解到学生已有了体会事件发生的可能性有大有小这一知识基础上，我预测了这四种方法：抛硬币――让孩子通过试验，体验其等可能性与公平的关系；掷骰子――体现其不公平，试验验证，并会修改使其公平；摸球――以２红２蓝、３红１蓝、１红３蓝的摸球试验来体验如何设计公平的与如何修改不公平的规则；石头剪子布――要验证其公平性。然后，把这四种方法出现在转盘里，让学生进行游戏，决出胜负，以夺得礼物。在游戏中，我让学生先凭借生活经验大胆设计规则，然后经过验证、分析来确定公平的.规则，最后让学生用验证出来的公平的规则进行游戏，亲身体验。我发现，学生在自己的游戏中遇到问题会自主去探究，去寻求解决的办法。因此，游戏后，当老师问学生＂设计规则时考虑的关键问题是什么＂时，学生都能知道要让＂规则公平＂，并进一步认识到只有规则公平，游戏才会公平。这样，＂玩＂中有所学就充分发挥出来了――学生在＂玩＂中主动参与，自主探索，合作交流，使他们不仅知其然，而且知其所以然。
　　这样的设计让这节课闪动着精彩，而且，在本课活动进行中，由于老师没有大声宣布红队制定的抛硬币的规则，而引起学生争论公平与否的环节，正是学生玩中有所思的体现。我适时捕捉这一课堂生成，相机点拨引导，让这一意外增添了课堂的精彩。但是，由于一开始我较为紧张，在学生没有提到摸球这一方法时，没有适时引导，就直接出现在转盘里让学生进行游戏，显得较为突然。

现代文阅读之能力训练（十四）捅马蜂窝冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿蝶儿虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔现代文阅读之能力训练（十三）（十三）希望是一辆转动的风车（1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐现代文阅读之能力训练（十二）（十二）担子一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被现代文阅读之能力训练（十一）牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好莱招待我们。母亲说你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！我便说我陪你去吧！母亲乐呵呵地说好，好，你去现代文阅读之能力训练（十）（十）境界李国文有一次，游名山，朋友们都登绝顶而去，我懒得爬山，便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热，我坐在井边纳凉，寂寞寺院，寥落蝉声，显得少有的寂静。只见一位和尚，一担一担地挑水现代文阅读之能力训练（九）（九）打春打春，就是立春。立春，是春田大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵现代文阅读之能力训练（八）我是在夏末秋初进了协和女子大学的校门的，在大门前抬头就看见书法家吴芝瑛女士写的协和女子大学校的金字蓝底花边的匾额。走进二门，忽然看见长廊下开满了长长的一大片猩红的玫瑰花！这些玫瑰花小小竹排画中游的教案设计及教学反思一教学目标（一）知识与技能认识本课12个生字。读懂句子，理解词义，正确流利地朗读课文。（二）过程与方法通过图文结合，师生共读，使学生在美的享受里激发学习兴趣，从而自主学习，获得知识二年级数学下册第四课时复习教案教学内容教材第101102页期末复习1619教学目的通过复习提高学生用学到加减乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。教学准备实物投影仪。教学过程一导入新课。今天我们上一幼儿小朋友唱歌活动教案教案的正确使用，对提高学习效率是很有帮助的。幼儿小朋友唱歌活动教案，希望可以帮助到大家。幼儿小朋友唱歌活动教案一活动目标1欣赏理解散文诗，感受诗歌中表现的雨滴唱歌的优美意境。2尝试四个太阳的说课稿四个太阳是九年义务教育人教版语文教材第一册第五单元的一篇课文。本课作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，为大家分享了四个太阳的说课稿范例，一起来看看吧！一说教材分析四个太阳作者凭借