我是一名参加工作不久的老师，也是幸运，刚来就有一种全新的＂洋思＂教学模式供我学习，但我却常常学得不好用的也不好，除不停的在学习老教师和同伴之外，课余我也常在揣摩它，也有一些点点滴滴不成线面的理解，希望能对自己有提高。
　　老师在＂洋思＂后并不是越来越清闲，而是被要求得越来越高了。就把整个教学过程用电影做个比方吧，老师在整个教学过程中是编剧，是策划，是导演，一节课若＂剧本＂不好，先决策划失利，那就根本没有＂市场＂，------学生不感兴趣，教学目的`也更达不到，有了好的＂剧本＂，课堂上的实战才有保障；在实战中＂导演＂就更重要了，变预想为现实。教师的作用不可磨灭，把洋思的整个流程牢记在心，做到有的放失，上课还要安排得当，保证每个环节一一落实，一堂课才会有效果。不知道这样比喻恰不恰当，但我觉得有点像。
　　所以老师在课下做的工作是太多了，熟悉教材，收集材料，分析学情，选择适当的方法调动学生的积极性，还要站在学生的立场上设计一种或几种学法。正是如此，为了上课时所谓的＂不作为＂，老师在后台才要更＂作为＂。我想这是上好一堂课的前提，毕竟每堂课都是＂现场直播＂，没有＂彩排＂。

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