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比比皆是的近义词是什么

  近义词运用离不开积累,下面是小编整理的比比皆是的近义词,欢迎来参考!
  【比比皆是的近义词】(以下词语任选其一)
  俯拾即是;比比皆然;车载斗量;触目皆是;漫山遍野;屈指可数;无所不有;汗牛充栋;比屋可封;斗量车载;堆积如山;不乏其人;不知凡几;雨后春笋;漫山遍野;无所不有;车载斗量;触目皆是;屈指可数;汗牛充栋;雨后春笋;
  附录词语(比比皆是)的相关知识:
  【比比皆是的意思】
  比比:一个挨一个。到处都是,形容极其常见。
  【比比皆是的出处】
  《战国策·秦策一》:"犯白刃,蹈煨炭,断死于前者,比是也。"宋·包拯《请救济江淮饥民疏》:"年亢旱,民食艰阻,流亡者比比皆是。"
  【比比皆是的例句】
  上自朝廷,下至草野,比比皆是。(清·曹雪芹《红楼梦》第二回)
  【比比皆是的反义词】(以下词语任选其一)
  寥寥无几;屈指可数;寥若晨星;凤毛鳞角;一无所有;凤毛麟角;不可多得;旷古未有;百里挑一;空前绝后;空谷足音;寥若晨星;寥寥无几;凤毛麟角;不可多得;凤毛鳞角;一无所有;汗牛充栋;
  【比比皆是的成语接龙】
  是可忍,孰不可忍;忍俊不禁;禁鼎一脔;
  用比比皆是造句
  1、按照有关部门规定,专业艺术类学校以业务为主课(舞蹈)文化课仅仅是副课,不及格的学生比比皆是,没人见怪。
  2、艺术家不用寻找模特儿,在社会中比比皆是,这些无名大师在解剖学上达到的准确,我曾和叶圣陶先生谈及,同时都认为是千古之谜。
  3、近几年,国内的广告制作水平有了长足进展,但广告创意的水准相对偏低,广告"跟风"不减,似曾相识的广告比比皆是。
  4、新的、好的事物天天出现,但旧的、坏的东西也比比皆是。
  5、从历史事实看,从一部民主社会主义魏玛共和国宪法的缝隙中冒出了一代希特勒法西斯主义的独裁统治;而从现代法治国家管理社会的状况看,行政权力扩大化倾向日趋明显,专制因素和专横现象也比比皆是。
  6、在浩如烟海的人类语言中,雾里看花,水中望月的现象比比皆是,让你愈陷愈迷离,正如初来乍到者进入无任何标志的迷宫。
  7、80年代以后,国外对旧建筑、老厂房改造、再利用的成功事例比比皆是。
  8、在中国西南地区诸葛亮的传说更是比比皆是,其"遗址"也随处可见。
  9、在体育产业发达的欧美国家,一个牌子、一项冠名权便可卖得数百万美元的"事情比比皆是。
  10、香港尺金寸土,书斋小而闹书灾的读书人,比比皆是,甚至有连小书斋也没有的。()
  11、在她们看来,吸毒者比比皆是,吸毒实乃寻常,青春和生命是挥霍不完的本钱,何必为将来忧虑?她们多无勇气以切实的行动改变成瘾的现状,等到手中实在无钱购买毒品或被强制才来戒毒。
  12、清晨,早锻炼的同学在操场上比比皆是。
  13、因为失败而后退的人比比皆是。
  14、他的朋友比比皆是,他的家庭幸福美满,他的钱财应有尽有,他缺少什么,他思索半天也找不到。
  15、政府机构、体育协会以及新闻媒体向人们提供可查询世界杯信息的因特网址比比皆是。
  16、笑话、笑料的题材,比比皆是,可以汇编成专集。
  17、过去,美国家庭的人口众多。一对夫妇供养5个或更多孩子的情况比比皆是。
  18、这个国家的现存制度已经腐烂发臭,贪污受贿,专制暴虐,精神上的破产,比比皆是。
  19、人行道上逛商店的人摩肩接踵,身着草绿色和海军蓝军装的军人比比皆是。
  20、而在这些格式合同中,不公平、不合理的格式条款比比皆是,已严重侵犯了广大消费者的利益。
  21、香港生活紧张,大家不善于将关怀挂在口边,可是一旦有事,愿加以援手的人,比比皆是。

课文你姓什么教学设计范文一教学目标1初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。2能读背儿歌,理解最后一节的意思。3认识儿歌第二节的八个词组,认识弓字旁,学会书写姓李黄百。二教学重点和难点重点读准王黄吴胡的读音有关颐和园的教学设计情景说明颐和园是义务教育标准实验教材第七册第五组的第二篇精读课文。本组共三篇课文,两篇精读课文长城颐和园,一篇略读课文秦兵马俑,介绍的都是我国的世界遗产。颐和园这篇课文描述了北京颐试一试课程教学设计教学要求1认识12个生字。会写条什么找让动等字。掌握多音字觉积累词语。2正确流利的朗读课文。2了解课文内容,理解我就是要你们动手试一试呀的含义,学习伊伦娜勇于动手实践的精神。重难点秋天的教学设计及评点一教学目的1。能有感情地朗读进而背诵全诗。2。品味诗意,激发学生热爱生活热爱自然的愿望和热情。3。能以秋天为题,学写一首小诗。二教学重点(教学目的1)三教学难点(教学目的2)四教学鼓乐铿锵节奏与情境教学设计及点评本资源推荐人洪啸音乐教育网友媚眼如丝黑龙江省哈尔滨市第三中学卢庆泽教学目标1观察中国鼓的外观,认识中国鼓的制作材料及相关的知识,从而提高学生对中国鼓及鼓文化的兴趣。2通过观察探究创我的老师课堂教学设计一检查预习蔡老师是一个怎样的老师,我是一个怎样的学生。二导入上节课,我们分析了文章的结构和主要内容,这节课我们将深入地分析蔡老师的性格特征以及一些语句的深刻含义。三探究(小组学习,汤阴县优质课楷书特点及作品欣赏教学设计楷书书法基本知识及作品欣赏汤阴一中张世强教学目标1。知识与技能掌握包含长横长竖撇捺的汉字的书写规律,写好例字。2。过程与方法培养学生观察比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书她是我的老师的教学反思文记叙了世界著名科学家居里夫人尊敬老师的一件事。一个普通的老妇人却受到居里夫人极大的尊敬,只因为她是我的老师,这正印证了中国的一句古话一日为师,终身为父。表现了居里夫人的优良品质。关于大作家的小老师的教学设计教学目标1自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文。2通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3培养学生的自学能力。教学重难点通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象惊弓之鸟第一课时教学设计教学目标知识目标学会本课生字新词理解课文内容,能用自己的话复述课文了解成语的意思,并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言,进行有感情的朗读初步培养逻辑推理能力。德育目优美的汉字教学设计作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家
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