一、教学目的：
　　1. 能有感情地朗读进而背诵全诗。
　　2. 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
　　3. 能以＂秋天＂为题，学写一首小诗。
　　二、教学重点：
　　（教学目的1）
　　三、教学难点：
　　（教学目的2）
　　四、教学设想：
　　以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读积极性；充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。
　　五、教学时间：
　　一课时
　　六、教学过程：
　　（一）引秋：
　　导入新课，激发兴趣（由秋天的景色或秋天的诗引入）。
　　（二）诵秋：
　　1. 请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；
　　2. 生评；
　　3. 师读生听（听节奏、听感情）（出示多媒体配乐画面）；
　　4. 生评，师随机点拨；
　　5. 全班饱含感情地齐读；
　　6. 向同桌大声朗读自己喜欢的.诗句；
　　7. 向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。
　　（三）品秋：
　　1. 以4人为一组，探究全诗。可以研究老师揭示的问题，也可互问互答（出示问题）；
　　2. 汇报探究结果；
　　3. 仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读）；
　　4. 请同学们说出自己头脑中浮现的画面。
　　（四）写秋：
　　1. 请同学们根据自己对秋天的认识，也以＂秋天＂为题写一首诗，或者画一幅画（出示音乐）；
　　2. 请同学们读出自己的诗或展示自己的画；
　　3. 请同学们伴着音乐一起歌唱秋天（出示配乐画面、生齐背诵）。
　　附：
　　这篇教案经过执教者的实践，在全区召开的七年级语文课改培训会上面对二百多位初中语文教师上了一堂成功的观摩课，获得与会者的一致好评。它较好地体现了语文课程改革的基本思想：
　　1. 诗歌教学突出了有感情地反复朗读直至背诵的特色，让学生初步完成了对诗歌美的欣赏。
　　2. 充分调动了学生的能动性，体现了自主、合作、探究的语文学习新方式。学生在学习中互相合作，共同探讨直至最后能独立品诗、写诗或作画。
　　3. 较好地把握了诗文的内涵，突出了语文与生活的密切联系。让学生通过读诗感悟生活，通过联系生活更好地品味诗意，领悟意境，较好地体现了语文的人文性。

燧人钻木取火阅读练习附答案燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至於其国，息此树下。有鸟若鴞，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。注释遂明国传说中的国家白苍鹭的阅读答案六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维亚在一旁等着，把赤脚伸进冰冷清（ch）的溪水里。突然，从甲与乙相善，甲延乙理家政文言文阅读及参考答案文言文阅读。甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没，始悟其奸，稍稍谯责之。乙挟甲阴事，遽反噬。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。夜梦城隍语之曰乙险恶如新晴山月诗的阅读题及答案新晴山月（宋）文同高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴余苦吟，满林啼络纬。注释络纬昆虫名，即纺织娘，善鸣。（1）颈联病雨山果坠一句中的诗眼是认识新自我ampnbsp单元设计认识新自我单元设计一教材分析1设计依据（1）初中生有强烈的重新认识自我的需要初中阶段是一个步人青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对我是谁有更多尊重体谅父母第三课关爱父母学会孝敬第二框尊重体谅父母大团初级中学倪君玲一教学目标1知识与技能了解什么是孝敬，为什么孝敬，怎样孝敬父母以及孝敬父母的方法和艺术。2过程与方法通过听故事案例分析漫画第二框ampnbsp人最宝贵的是生命第二框人最宝贵的是生命教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！一生命的叹息1。生命是美好的，多数人都是热爱生命珍惜生命，对未来充满憧憬和希望。然而并非所有人的生命都是灿烂的。2第七课ampnbsp成长的烦恼教案课题第三单元第七课成长的烦恼（2课时）课型新授课教学目标1了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。2了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。重点了解青春期可未成年人的自我保护教学设计教学目标（一）情感态度价值观树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。（二）能力掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径第四单元生活告诉自己我能行复习学案第四单元生活告诉自己我能行复习学案教师寄语成功不是一蹴而就的，人生梦想需汗水和心血浇灌。教学目标1情感态度价值观体会自尊自信自立自强在学习生活以及事业成功中的意义，从而培养自尊自信第七课ampnbsp让人三尺又何妨ampnbsp教案第七课让人三尺又何妨教案一教学目标知识与能力1了解生活中宽容友善的重要性懂得宽容他人，就是善待自己。2正确认识宽容与软弱宽容与严格宽容与维权的界限。过程与方法学会正确运用宽容友爱的