一直以来，我对于文言文的教学大多采用这样几个步骤：第一步，让学生读文，直到读熟，大部分学生能背。第二步，带着学生一个字一个词的理解意思，再把整句的意思总结出来。第三步，总结全文讲了一个什么样的故事。第四步，让学生谈谈从中明白了什么道理或受到了什么样的启发。这样一字一句，手把手的把字词的翻译交给学生，总希望通过这样的努力能让学生在课文的学习中不遗留什么疑惑。但我发现，无论怎样尽力，学生的效果都很难提高。
　　为了能有效提高学习效果，我根据教参的建议从多方面构思，最后决定抛弃串讲的方法，采用学校推行的先学后导的方法，让他们自主学习，成为学习的主人。一节课下来，我感觉效果还算不错，学生自我感觉也较良好。 短短的四十分钟内，我觉得以下几个环节是比较成功的：
　　1. 让学生进行小组合作学习，基本上自行完成了课文中的字词句的理解。改变了单一的老师讲解，学生被动接受的局面。而且有的小组学生自己设问，自己指名叫同学回答问题，学生对此很有兴趣，积极性很高，当然效果也不错。
　　2.在全部完成了对课文的理解后，我当堂让学生对他们的＂学习进行了反馈，提出了一些字词句让学生回答怎样理解，让学生相互评价，相互修正理解。这样当堂检测，让学生能及时发现问题，及时得到纠正，效果明显。
　　3.把教师传统的串讲变成学生对故事情节的复述，既能让学生主动熟悉课文，又能充分训练学生的概括能力和表达能力。这节课我没有对课文内容进行串讲，而是在学生基本理解了重点词句后让学生对课文的故事情节进行复述，对于不足的地方我也没有提示，而是让学生来补充，有的学生做得相当不错。这样不是很好地训练了学生的概括能力，激发了学生的表达能力吗？
　　当然，一节课下来，总是有得必有失的。这节课的不足在于：部分同学基础较差在课堂上不能主动从容地质疑讨论，显得有些无所适从。另外由于这种放开学习我使用得不多，学生在说的时候比较紧张，有点拘谨，主动性积极性还有待继续提高。

墨竹图题诗教学设计范文教学目标1理解，品味，诵读诗歌，体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。2初步学习并尝试进行书画欣赏的方法，感受中国书画及诗歌语言的魅力。3初步体会和感悟象征，借物抒情的手法及表达效果草教学设计的反思篇一草教学反思在一年级教学春晓时，我仅作单纯地分析讲解，然后提问，让学生再回答，说说古诗每个句子的意思，接着反复练习背诵。这样的教学，学生只是被动地听着，使劲地记着，至于审美情趣的小学风筝教学设计教学目标1对鲁迅先生有一个简单的了解。2整体感知课文内容，多角度有创意的理解文章主旨，获得思想启迪。3抓住关键词语，领会作者复杂的思想感情。4品味文章那声色兼备，形象鲜明的语言。教什么是面积教学设计范文教学目标通过对具体实物和平面图形的感知理解面积的含义经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。教学重点理解面积的含义。教学难点体验比较策略的多样性。教学准备课件长方形和部编版一年级语文下册小书包教学设计作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册小书包教学设计，仅供参考植物生长素的发现教学设计作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的植物生长捉迷藏优秀教学设计模板一教学目标1学会本科生字个，能读准多音字藏，理解新词个，能按要求写近义词。2认识按事情发展顺序组词成段，初步学会理清按事情发展顺序连句成段的顺序。3能正确朗读课文，感受李四光专心致父女坐立教学设计教学目标1看图拼读音节，学会父女立坐4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。课时安排2课时第一课时教学目标1看图拼读音节，学会父信客优秀教学设计课型新授课时2知识目标1体察信客的语言行动和心理。领悟他的品格和精神。2学习描写人物的方法。能力目标学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。教育目标培养学生洁身自好待人宽容课文送元二使安西教学设计范文设计思路语文课程标准明确规定中年级古诗教学应该诵读古诗，理解诗意，展开想象，获得诗中的情感体验，感受语言的优美。这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培养目标（获得情感体验，有感情一年级下册语文园地二教学设计范文篇一一年级下册语文园地二教学设计教学目标1引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法2初步了解多义字3积累词语。4熟读背诵鞋。（新课标实施建议中指出语文教学应激发学生的学习兴趣，培养