毁坏的反义词以及造句

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　　中文发音：毁坏［huǐ huài］
　　词语解释：损坏；破坏。
　　反义词：保护、建造、爱护
　　用毁坏造句
　　由于长年的战火和盗贼的劫掠，这座千年古寺被毁坏得特别严重。
　　用毁坏的反义词造句
　　保护：保护地球，就应该从身边做起，从小事做起。
　　建造：正是因为有了建筑工人的辛勤劳动，我们才能居住在宽敞明亮的房屋中
　　爱护：爱护公物的孩子才是好孩子。
　　【扩展阅读：造句的方法与使用】
　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的＂能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
　　二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
　　三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如＂……又……又……＂造句，有位学生是这样造得：＂我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。＂这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：＂南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
　　四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用＂光荣＂造句：＂讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。＂用＂光荣＂与＂可耻＂作对比，强调了讲卫生是一种美德。
　　五、＂字 词 句 段 篇＂是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的＂升华＂，又是段篇教学的＂起点＂，起着＂承上启下＂的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
　　六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
　　七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示＂各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。