幼儿园小班音乐什么车开来了教案

　　活动目标：
　　1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X - ]。
　　2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。
　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。
　　活动准备：
　　1、材料准备：音乐《什么车开来了》
　　2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。
　　教学要点：
　　1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .
　　2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作
　　活动过程：
　　1、游戏导入：
　　钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。
　　师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！
　　2、练声：（C-E调）
　　1 2 3 4 5 —  5 4 3 2 1 —
　　小 朋 友 们 好！ 江 老 师 您 好！
　　师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）
　　3、经验回忆，熟悉音乐旋律。
　　师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的`呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？
　　4、肢体律动，熟悉音乐旋律。
　　（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。
　　师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。
　　（2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏）
　　师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[X X X - ]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。
　　5、律动游戏
　　（1）、自由探索
　　引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。
　　师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是＂笛笛笛＂的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？
　　伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。
　　师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。
　　（2）、肢体律动
　　当钢琴弹到＂卡车开来了＂时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到＂笛笛笛＂时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[X X X - ] 节奏。
　　师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。
　　6、完整表演开卡车
　　教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。
　　师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！
　　课后反思：
　　这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。
　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有＂交通规范＂，两车相向而驶，与中国现在的＂靠右行驶＂异曲同工。