这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本单元的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。《答谢中书书》体现了作者能够品味山水之美的自豪感；《记承天寺夜游》传达了作者微妙复杂的心境；《湖心亭看雪》写出了作者超凡脱俗的高雅情趣；《归园田居》表现的是归隐山林的遁世思想；《游山西村》表现了作者对农家淳朴风俗的留恋。但是也不要将这种情绪的表现作绝对化的理解，诗文中包含的感情基调是确定的，而具体的指向则是模糊的、含蓄的、多义的，《三峡》和《观潮》两篇文章，作者的个人情感体现得就不明显，《使至塞上》和《渡荆门送别》这两首诗都是在最后一联才含蓄的流露了作者的情绪。在写作技法上，摹山范水的诗文深谙＂诗中有画＂的妙处，努力用语言营造画面感，选取的景物非常讲究结构布局、色彩处理，通过远近、明暗、虚实、浓淡、藏露、疏密、奇正等对立关系的和谐统一表现，实现景物的立体感、层次感，达到一种直觉体悟的审美效果。尤其是《答谢中书书》和《湖心亭看雪》两篇文章，《使至塞上》这首诗，画面感很强。另外，这一单元的诗文都能抓住景物特征来写，注意到了在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，如《三峡》《答谢中书书》；不同空间内景物的风貌，如《使至塞上》《渡荆门送别》。
　　本单元的教学目标如下：
　　1．培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力；积累文言词语，掌握读音和意义。
　　2．在反复诵读，整体感知的基础上深入品味诗文中的优美意境。
　　3．学习借景抒情的写作方法。
　　有关综合性学习的具体建议，可参看后面的教学参考。
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小学第八册美术教学设计第1课聚聚散散课型造型表示欣赏评述课时1课时教学目的1让同学通过游戏实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养同学动手动脑的能力。2通过欣赏吴冠中的作品和同学作品扩jqx语文教学设计一谈话激趣1请出字母jqx，请它们住进新盖的楼房，由学生说说记住它们的顺口溜。2再请小住进房，看看它们四个之间会发生什么事呢？二教学jqx与组成的音节1jqx与相拼的规则（师讲童话这儿真好教案一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课七个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识两个偏旁部首。3在教学中渗透环保教育，使学生明白改善环境保护环境的三年级美术下册有趣的蛋壳造型教学设计教学内容本科讲的是人民教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课有趣的蛋壳造型。主要是学习用蛋壳和彩纸做出不同的美得造型。教学目标1感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学关于海上日出优秀的教学设计一学习目标1。学会本课3个生字，能正确读写范围一刹那等词语。2。有感情地朗读课文，背诵课文。3。理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的课文会动的线条教学设计范文一教学内容与目标1显现内容与目标通过观察体验感受了解哪些线条表现出动感感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作池塘边的叫声优秀第二课时教学设计教学目标1。复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。2。学习写字的方法，能够自己总结字的特点。3。学写8个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。教学重点学习写字的关于火烧云的优秀教学设计一导语激情，引入新课教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。师看完图片，你有什么感受？生火烧云很美。生火烧云的形状很多。生火烧小学体育课游戏大鱼网踢毽教学设计学习目标小组合作完成练习学习内容游戏大鱼网踢毽重点左脚也能熟练的进行毽子练习难点左右脚能熟练进行盘踢练习学习步骤一合作游戏提高能力教师活动1。提出游戏的要求2。讲解游戏的方法与要求二年级画杨桃教学设计范文（精选3篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的二年级画杨桃教学设计范文（精选3篇），供大认识周长教学设计范文篇一认识周长教学设计教学内容人教版三年级数学上册第页。教学目标1知识与技能知道周长的含义，建立周长的概念。2过程与方法结合具体实物，通过观察操作等活动认识周长。能初步测量图形的周长