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妈妈睡了优秀教学设计

  教学目标
  知识与技能:认识"哄、先"等13个生字,读准多音字"发",会写"哄、窗"等7个字,积累"明亮的眼睛"等短语。
  过程与方法:能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
  情感态度价值观:感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
  教学重点
  能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
  教学难点
  感受妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
  教学方法
  图片欣赏、合作交流
  教学时间
  教具多媒体课件
  预习设计朗读《妈妈睡了》
  教学过程修订
  一、图片导入,激发兴趣
  1.观察图片,说说你看到了什么?妈妈睡了
  2.朗读课题《妈妈睡了》,书写课题。
  二、初读感知,总体把握
  1.自由读课文,要求读准字音,读通句子。说说"睡梦中的妈妈"是什么样子的。
  2.检查学生对生字词的认读情况。
  (1)齐读词语
  (2)长句子训练朗读
  3.整体感知,了解文脉。
  全班交流归纳"睡梦中的妈妈"是什么样子的。
  板书:真美丽、好温柔、好累。
  三、品读课文,体会母爱
  1.感受妈妈的"美丽"。
  自由地朗读第2自然段,想一想:你从哪里读出了妈妈的美丽?
  (1)默读课文,画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句:
  课件出示:
  明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
  ①你还见过怎样的眼睛?
  ()的眼睛()眉毛()的脸
  预设:圆溜溜水汪汪细细黑黑
  ②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。
  课件出示:
  睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
  睡梦中的妈妈真美丽。________________,也在睡觉,睡在妈妈________________。(学生练说,点评,互评。)
  (2)指导书写"脸"
  ①教师范写,强调脸的重点笔画。
  ②学生书写,展示评价。
  2.感受妈妈的"温柔"。
  (1)美丽的妈妈,还很温柔,请大家从文中找一找,哪里体现了妈妈的温柔?
  课件出示:
  妈妈微微的笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
  (2)指导朗读:微笑,总会给人一种温柔、温暖、舒服的.感觉,哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。
  ①同桌交流:你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流:从"微微地笑着"等关键词句体会到的。)
  ②想一想:妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢?
  (3)让妈妈微笑的事有很多,所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是"微笑"着的,真是一位温柔的妈妈。生活中,你认为还有哪些人是温柔的?
  (4)指导朗读:语气轻柔,读出妈妈的温柔,读出对妈妈的爱。
  3.感受妈妈的"好累"。
  (1)你从哪里感受到"睡梦中的妈妈好累"?在文中画上横线,和同学交流,说说你的感受。
  (2)全班交流,抓住"呼吸那么沉""渗出汗珠的额头""全听不到"等词语体会妈妈的劳累。
  (3)指导朗读,指名读,体会妈妈的辛苦。
  (4)指导书写"窗"
  ①教师范写,强调"穴宝盖"的字的书写规律。
  ②学生书写,展示评价。
  四、朗读课文
  1.同桌互读,把喜欢的段落读给好朋友听,并请他评价。
  2.师生合作读第2 4自然段,读出对妈妈的热爱之情,感受妈妈对"我"的爱。
  板书设计
  7、妈妈睡了
  真美丽好温柔好累
  母子情深
  作业
  设计1、为妈妈做一件力所能及的事情
  2、观察妈妈睡觉的样子,写下来并读给她听。

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