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用不知不觉造句例子

  造句是考试的一类题型,下面是小编整理的用不知不觉造句例子,希望对你有帮助。
  1、时间移动得很慢,但过去的很快,不知不觉我已经长大成人了。
  2、不知不觉已经到了晚上。
  3、每当我读这封信的时候,总会不知不觉地想起你,我似乎感觉到你就在我身边,但你却犹如天上的星星一般,可望而不可及。
  4、他几乎把一生都做了奉献,他格外关心公共事业,一天,居然看见他正搀扶一位老人过马路,后来,果然见他戴上了红袖标,不知不觉地融入到管理交通的队伍里。
  5、读这篇课文,会不知不觉的沉迷,我似乎傲游在大海里,犹如一条小鱼。
  6、你以前不愿意做的事情现在做起来觉得没什么,也许人就这样在不知不觉中慢慢成长。
  7、想你的时候就会写你的名字,不知不觉我已经写满了一个本子。
  8、老师和小朋友们一路上说说笑笑不知不觉来到公园。
  9、我们来到了公园内,四处张望,万紫千红的花儿点缀着春天的色彩,像是翩跹起舞的`仙女,令人不知不觉陶醉于其中,公园里处处莺歌燕舞,上演了一场春天的盛会,令人心旷神怡。
  10、全神贯注地学习,时间过得飞快,不知不觉一节课就结束了。
  11、冬天,不知不觉的来了,鹅毛般的大雪,纷纷扬扬的下了下来,世界好像披上了一层银装。
  12、春姐姐在不知不觉中已悄然来到,万紫千红的花儿将大地点缀的美丽无比,看得人眼花缭乱。林间莺歌燕舞,使人感到心旷神怡。
  13、 往往他是不知不觉的离我远去不留一丝话语。
  14、也许,那段缘分,就在你不知不觉中消失了。
  15、不知不觉就到国庆了,大家欢天喜地用各种方式来祝福祖国母亲生日快乐!
  16、老师讲得太精彩了,不知不觉就下课了!
  17、你不会知道有个人会再不知不觉中将你的名字烙在了心里。
  18、多少人在不知不觉中无言以对,多少人在了无声息中暧昧不明。
  19、经历了太多失败,不知不觉已经垂头丧气起来。
  20、我和邻居家的小朋友经常一块儿玩,不知不觉我们就成为好朋友。
  21、不知不觉活成了自己当初最讨厌的样子。
  22、费劲心思走近了,却不知不觉走尽了。
  23、时光会在不知不觉中悄悄消逝,浪费时光就等于浪费生命。
  24、在遇到你的时候,最好的自己不知不觉已经过去了。
  25、当你不知不觉得长大世界复杂的不像话。
  26、马不停蹄的错过,轻而易举的辜负,不知不觉的陌路。
  27、想不到在不知不觉中我竟然成为了自己最讨厌的那种人。
  28、好像任谁都会不知不觉中感受着她的皎洁,似乎是朋友关爱的注视,也犹如那观音大士的甘露,真是天地间最自然最神圣的给予!
  29、不知不觉,已过半个世纪,想静止这一秒与你吿白,却无勇气。
  30、你不会知道有个人会再不知不觉中将你的名字烙在了心里。
  31、时间过的好快,不知不觉一天,一礼拜,一月,一年,两年。
  32、还记得第一次为你唱的那首歌是不知不觉。
  33、总是不知不觉随着他人的剧本走向灭亡。
  34、不知不觉的距离就远了远到再也看不见了。
  35、不知不觉QQ消息已经删除我们之间就连那最后一点温存都不存在了。
  36、突然发现,我的身边已经走失了那么多人。原来有些人,不知不觉,就淡了关系。
  37、想着想着我与他的过去,泪不知不觉早已流下。
  38、不知不觉我爱上了他,想方法去表达,勇气你在哪。

柳树醒了(2课时)学习目标1。认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2。正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3。能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点皇帝的新装课文导语皇帝的新装TR(其一)我们在看电视电影时,所看到的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体,招摇过市的皇帝吗?(此时老师提高语调)就天上的街市课文导语天上的街市TR(其一)1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四斑羚飞渡教案教学目的1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3能有感情地朗读课文。教学重点引导学生理解文章生动的故事情节。教学难点体会文章真切细腻的孙权劝学教学设计(第二课时)第二课时学习目标1积累文言知识。2有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻神态心理,体会人物语言的情味。3理解文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一复习1资孙权劝学教学设计(第一课时)孙权劝学第一课时学习目标1熟读全文2掌握词语3疏通文意一导入有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?二了解作者作品司马光(10191086),字君实,木兰诗教案一解题。P简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式解题条)。PP二正音解词。PP见A式。PP三教师范读学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。PP步骤是(1)教师范读后提出问题这首诗在语言风木兰诗教案3教学设想前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。这首诗尽管长达330字,也要当堂背下来。当堂能背,而且背得准确无误,是教学成功的主要标志木兰诗教案2教学目的1学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2学习本文排比对偶比喻等修辞手法的运用。3学习本文祥略得当的叙事方法,领会故事情节曲折富于戏剧性充满传奇色彩的特我的信念教学反思走近我的信念文本,研读后可以删繁就简,更适合学生。下面是我的信念教学反思,为大家提供参考。我的信念教学反思1我所执教的篇目是我的信念,它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级快与鼠标握握手教学反思范文小学信息技术培养的是学生的学习兴趣,激发他们学习的欲望,使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。本节课从小学生的认知层面出发,将鼠标的教学作为信息技术的入门知识
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