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孙权劝学教学设计(第一课时)

  孙权劝学
  第一课时:学习目标:
  1熟读全文2掌握词语3、疏通文意
  一、导入:有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?
  二、了解作者、作品: 司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《资治通鉴》北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。
  三 了解主要人物: 孙权:字仲谋,三国时吴国的建立者。吕蒙:字子明,三国时孙权的大将。鲁肃:字子敬,三国时孙权的谋士。
  四 品学网,弄清下列字读音。
  五 朗读要求。朗读文章可分为三步:第一步读准字音,读出句读 第二步读出句意,读出节奏,读出感情 第三步结合内容,自由朗读,力争表演 .
  "书读百遍其义自见" 注意:断句 读音 语气读 1、权谓吕蒙曰2、卿今当涂掌事3、蒙辞以军中多务4、自以为大有所益5、 蒙乃始就学6、大兄何见事之晚乎
  六 齐读课文,在疑难字词上做记号
  七 关键词语: 当涂:当道,当权 岂 :难道
  邪 :相当于"耶"表反问语气 "吗" 但 :只
  见 :知道 涉猎:浏览群书,不作深入研究 才略:军事方面或政治方面的才干或谋略
  成语 吴下阿蒙: 特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识、文才的人,比喻才识尚浅。
  刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。
  八 关键语句1、蒙辞以军中多务倒装:蒙以军中多务辞
  2、权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!"" 我难道想让你研究经书当博士吗!"
  3、"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"
  " 士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!"
  九 考考你:1、初,权谓吕蒙曰
  今当涂掌事
  蒙辞以军中多务
  孤岂欲卿治经为博士邪
  但当涉猎
  见往事耳
  孰若孤
  自以为大有所益
  2、解释下列句中加点词语的古今义。
  a、孤岂欲卿治经为博士
  博士:古义_______________ 今义_______________
  b、但当涉猎
  但:古义_______________ 今义_______________
  c、见往事耳
  见:古义_______________ 今义_______________
  d、既更刮目相待
  更:古义_______________ 今义_______________
  3说说下列句子中加点的词所表示的语气:
  1、孤岂欲卿治经为博士邪!
  2、但当涉猎,见往事耳。
  3、大兄何见事之晚乎!
  十 结合注释,分组讨论把课文译成白话文

紫藤萝瀑布6姚娜第一课时学习目的1掌握全文思路。2品味精彩语言。3指导训练朗读。学习重点整体把握全文思路,积累语言。学习难点指导训练朗读教具幻灯机学习过程1老师范读课文,学生初步感知课文内容。紫藤萝瀑布5宗璞教学目标1理解本文写景抒情的特点。2揣摩文中写景的妙处。3。理清文章层次结构,理解文章中心思想。4。感悟生命的永恒。教学重点理清文章层次结构,理解文章中心思想。教学难点(l)学紫藤萝瀑布4ling99106福清元洪高级中学宗璞一教学目标1学习本文作者抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法。2掌握文章借景抒情托物言志的方法。3培养学生遣词造句能力。4加强学生对事物观察科学课导体与绝缘体的教学反思范文科学探究的过程主要包括提出问题猜想结果制定计划观察实验制作搜集证据进行解释表达与交流等活动,下面由小编为您整理出的科学课导体与绝缘体的教学反思范文,一起来看看吧。科学课导体与绝缘体用26的乘法口诀求商教学设计范文教学目标人教版二年级下册第23页例1第24页例2做一做,练习五第3题第7题。(也可以根据本班实际情况,把例1例2安排在两课时。)教学目标1经历探索求商方法的过程,学会用乘法口诀求商用26的乘法口诀求商教学设计与反思教学内容人教版第四册教科书第23页。教学过程一创设情境提出问题教师创设情境,谈话你们喜欢听孙悟空的故事吗?(课件出示)孙悟空大闹天宫回到花果山,带回了一些鲜美的桃子。小猴子看到了都关于统计教学反思统计是数学课程改革下的一个新内容,它重视让学生经历数据收集整理描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解了统计的方法,认识统计的意义和作用能根据统计图中的数三年级有余数的除法教学反思有余数的除法这个内容在三年级的整个教学中占有十分重要的位置,虽然课备得很充分,各种预设做得也比较多,但心里还是没有什么把握上好,可是孩子们的表现让我吃惊。虽然现在全国都在搞新课程,再见了北京教学反思再见了,北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的北京记忆。课文简短优美,画面感强,情感关于爬山虎的脚优秀教学反思爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子爬山虎的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解小壁虎借尾巴教学反思范文本课,我通过观察图片讲解壁虎的相关知识导入。再书写课题时,通过尾巴一词,引导孩子们复习上学期学过的课文比尾巴,使孩子们很快的进入情景。初读课文。我首先范读课文,然后出示一些学习要求
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