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西北地区和青藏地区

  【学习目标】
  1. 运用地图指出西北地区和青藏地区的范围,比较它们的自然地理差异;
  2.说出西北地区和青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。
  【学习流程】
  知识连接:我们上一节学习了中国北方和南方地区自然和人文环境的特点,你能回答下列问题么?
  1.南方和北方自然差异的主导因素是 。
  2.南方和北方人们生产方式、生活习惯、文化传统等深受 的影响。
  3.南方和北方地区之间在 和 环境方面存在很大的 。同一区域内部也有一定的 。
  4. 南方和北方地区之间也存在共同点,都位于 区(气候),地势的 、 级阶梯等。
  这节课我们一起来分别探讨西北和青藏地区的地理环境特点,看看它们之间的差异和共同点,以及它们内部的差异。
  《敕勒歌》北朝民歌
  敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。
  天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
  问:上述民歌描述的是哪个地方的景色?属于哪个地区?
  学习主题一: 的西北地区
  (一)1.读古诗,"看"西北,西北有 。
  王维《使至塞上》
  大漠孤烟直,长河落日圆。
  李贺《马》
  大漠沙如雪,燕山月似钩,
  2.观看书11页三幅景观图,感受西北自然环境。
  结论:西北地区最主要的自然特征是 。(请补充完整学习主题的标题)
  (二)讨论:西北地区的范围和地理特征。完成下表。
  西北地区的范围: 山脉以西,长城和 山— 山以北,包括 、 、宁夏和甘肃西北部。
  气候地形植被河流
  西北地区
  结论:西北地区地理特征的主导因素是 。
  (三)为什么西北会如此干旱呢?分析其干旱的原因,做书12页活动1.。
  结论:导致西北地区干旱的因素是 、 。
  (四)北朝人民歌道"天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。",而李贺却说"大漠沙如雪,燕山月似钩",说明西北地区地理环境也还有 性的一面,做书12页活动2.。
  结论:西北地区地理环境的差异性主要体现在自东向西的   _____  的景观变化,这是由 的逐渐变化所决定的,影响因素主要是 。
  总结:
  1. 西北地区最主要的自然特征是 。
  2. 地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。
  位置、   的气候 植被、河流
  3. 西北地区存在明显的内部 。
  学习主题二: 的青藏地区
  附歌词:
  呀啦索哎……
  是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的祈盼,难道说还有无言的歌,还是那久久不能忘怀的眷恋。
  哦,我看见一座座山一座座山川,一座座山川相连,呀啦索,那可是青藏高原?
  是谁日夜遥望着蓝天,是谁渴望永久的梦幻,难道说还有赞美的歌,还是那仿佛不能改变的庄严
  哦我看见一座座山一座座山川,一座座山川相连,呀啦索,那就是青藏高原。
  1.歌曲名称是
  2.结合歌词和所学知识,青藏高原的地形是以 、 为主
  3.歌词"是谁日夜遥望着蓝天"说明青藏地区气候降水 ,空气
  4.歌词"还是那仿佛不能改变的庄严"让人联想到她信仰 教
  5.青藏高原和我们要学的青藏地区有什么区别 ,说明划分青藏地区的主导因素是
  6.青藏高原的平均海拔在 以上,有" "之称,是世界最 的高原。观察书13页图5.17,说明青藏地区显著的自然特征是 、
  7. 因为海拔每升高100米,气温则 ,所以受 因素影响,青藏高原气候 ,导致 广布,结果气候更
  8.看书14页图5.20,两幅景观图分别表示什么 ,
  对比广州进行解释
  总结:
  1.青藏地区" "  " " 广布
  能源丰富, 的发源地
  2.青藏地区最显著的自然特征是 、 。(请补充完整学习主题的标题)
  学习主题三:以 业为主的地区
  (一)南方、北方地区有相同的特征,西北和青藏地区有无相似之处呢?
  完成下表:
  项目气候地形生产、生活
  西北和青藏地区的相同点
  结论:西北和青藏地区是我国主要的 区(请补充完整学习主题的标题)
  (二)仔细观察书15页图5.21,上表显示西北和青藏地区的相同点是否完全一样呢?下面,请做一做月老,连一连线:
  结论:由于自然条件的差异,西北和青藏地区牧业生产各具特色。
  (三)西北和青藏地区以牧业为主,所以当地居民的饮食以 、 制品为主。可是我们知道新疆的 和 (水果)很出名,藏族的 (粮食)也耳熟能详,说明西北和青藏地区除畜牧业外,还发展其他农业。
  阅读书15页,回答:
  1.西北地区发展 农业,分布在 平原、 平原、 和 ___山麓;青藏地区发展 农业,分布在 谷地、 谷地。
  2.观察图5.21,找出上述农业生产地区,这些地区分布是否集中、连片?
  3.为什么这些地区能发展粮食生产呢?
  结论:
  1.由于西北地区气候 ,所以人们利用 和 ,发展 农业。
  2.青藏地区 而 ,所以在 的地区,发展 农业。
  【检测反馈】
  一、判断题
  1、西北地区具有受海洋影响小的共同性特点。
  2、西北地区内部没有差异。
  3、西北地区干旱区面积广大与其所处的地理位置有关。
  4、我国山脉的走向与西北地区气候特征的形成无关。
  5、青藏高原太阳能资源丰富与地势无关。
  6、青藏地区与西北地区属不同的区域,所以它们的地理特征差异性都很大。
  7、自然环境对人们的生产、生活影响较大。
  二、选择题
  1.被誉为"高原之舟"的牲畜是 ( )
  a. 骆驼 b. 三河马 c. 牦牛 d.藏绵羊
  2. 下列现象与西北地区主要自然特征无直接联系的是( )
  a多为内流河b油气资源丰富c草原牧场 d灌溉农业
  3. 新疆的特色农产品是( )
  a甘蔗b棉花、甜菜c苹果d柑橘
  4. 下列地区不属于我国牧区的是( )
  a、内蒙古高原 b、新疆维吾尔自治区
  c、青藏高原 d、云贵高原
  5. 大兴安岭以东和以西分别属于( )
  a、森林草原、荒漠 b、牧业区、耕作区
  c、北方地区、西北地区 d、半干旱区、干旱区
  6.我国风力侵蚀作用最为明显的地区是( )
  a、南方地区 b、黄土高原 c、西北地区 d、青藏地区
  7. 与我国新疆接界的邻国分别属于( )
  a、西亚、中亚地区 b、西亚、中亚、东亚、南亚地区
  c、西亚、东亚、北亚地区 d、西亚、中亚、南亚、东亚、北亚地区
  8. "羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关",春风是指
  a、冬季风b、夏季风c、偏北风d、偏东风
  9. 青藏高原和长江中下游平原相比较,其相似点与相异点分别是( )
  a、地势平坦,但海拔高度差异大
  b、大部分位于中纬度,但海陆位置差异大
  c、人口众多,但人种和民族差异大
  d、受季风影响显著,但季风来源差异大
  10. 下列地理事物中,与青藏高原"高"、"寒"特征无关的是( )
  a、雪山连绵,冰川广布 b、日照强烈,太阳能丰富
  c、地热资源丰富 d、城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
  11.关于西北地区农业生产的叙述,正确的是 ( )
  a. 农田主要分布在有河水、高山融雪水或地下水灌溉的地势较平的地区
  b.宁夏平原和河套平原被誉为"塞外江南",农作物可以一年三熟
  c.河西走廊和天山山麓一带广种水稻、小麦、棉花、瓜果
  d.西北地区由于降水丰富,畜牧业和种植业发达
  12.在我国素有"日光城"之称的城市是 ( )
  a.拉萨 b.成都 c.三亚 d.上海
  13.关于青藏地区由于地势高而造成的自然特征的叙述,正确的是 ( )
  a. 雪山冰川连绵,属于我国最寒冷的地区
  b.湖泊众多,是我国许多大江大河的发源地
  c.气温低,动植物都不能生长
  d.是我国冬夏气温最低的地区,所以人烟罕至
  14.关于西北地区农业生产的叙述,正确的是 ( )
  a. 农田主要分布在有河水、高山融雪水或地下水灌溉的地势较平的地区
  b.宁夏平原和河套平原被誉为"塞外江南",农作物可以一年三熟
  c.河西走廊和天山山麓一带广种水稻、小麦、棉花、瓜果
  d.西北地区由于降水丰富,畜牧业和种植业发达
  三、读下图,回答下列问题:
  (1)写出沿着ab线路,从a到b依次出现的自然景观。
  (2)图中从c到d农业生产的熟制是:___________、两年三熟、__________、________。c所在地区种植的粮食作物主要是:_____________;d所在地区种植的粮食作物主要是:__________________。造成c、d两地区熟制和种植粮食作物种类差别的主导原因是:______________。
  (3)我国四大地理区域中,以耕作业为农业主要生产方式的区域是:_________和______; 以畜牧业为农业主要生产方式的区域是:__________和___________。

浅析小学低年级语文游戏教学设计与实施摘要小学课堂讲求自由轻松,因此游戏精神的融入就是自由的象征。语文学科在小学教育中占有重要地位,同时也是当前儿童教育最基础的入门学科,对学生们培养兴趣具有积极作用。游戏化语文教学可以关于密度教学反思篇一密度教学反思密度教学反思柯礼意学校最近让老师们举行先学后教,有效课堂的课堂的尝试。经过部分老师的反复尝试,让我在听课中受益匪浅,对有效课堂有了更深的认识。也丰富了自己的课堂教学小学三年级下册口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱的教学设计教学目标1让学生体会父母对自己的爱,激发学生爱父母的情感2在互动交际中,培养学生口语交际能力。调动学生表达的欲望,做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方,有礼貌,语梦圆飞天第二课时教学设计范文篇一梦圆飞天第二课时教学设计范文一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功时人民的喜悦与自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻映象的场面谈谈自己的感受课程之关于秋天的教学设计教材简析秋天的图画是一幅色彩的图画。全文语言优美,行文流畅,作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。教学理念语文红河谷音乐教学设计范文(精选3篇)作为一名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的红古朗月行教学反思古朗月行一课的教学,为了激发学生的学习兴趣,我采用谜语导入新课。有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。学生猜出后,随之引入课题今天我们就学习有关月亮的古诗,看看唐课文月光曲的优秀教学设计素质教育目标知识教学点生字个。新词幽静纯熟陶醉断断续续水天相接记录微波粼粼。重点段第自然段。能力训练点理清脉络,概括段意。理解课文内容,初步学会分辨事物和联想。有感情地朗读课文。从社戏第一课时教案教学目的1学习运用情节结构分析小说,并理解文中有详有略的写作特点。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3学习虚词的用法,识别偏正短语4了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想找春天教案第一课时教材简说春天来啦,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天啦吗百分数第二课时成数教学设计作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的百分数第二课时成数教学设计,供大家参考借鉴
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