教学目的：
　　1、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。
　　2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
　　3、学习虚词的用法，识别偏正短语
　　4、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
　　教学设想：
　　1、教学重点应放在叙事的详略上，至于人物性格特点只要稍作了解。
　　2、本文开头和结尾是学习的难点，二者对表达中心又很有作用，可引导学生分析
　　3、教法：用讲读、研讨法突出重点。
　　4、教学时数：三教时
　　第一教时
　　一、导入 ：
　　上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。（解题）
　　社戏：＂社＂原指土地庙。从前，在绍兴＂社＂是一种区域名称，＂社戏＂就是村中每年所演的.＂年规戏＂。
　　《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的＂我＂（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。
　　二．预习课文
　　1．读准下列加点字的读音（见预习提示）
　　2．根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。
　　3．讨论课文段落层次。
　　（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是＂看社戏＂。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？
　　（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？
　　开头写：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活。
　　结尾写：六一公公送豆
　　小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此小说可以分成三部分。
　　三．布置作业 ：
　　编写阅读提纲

纸版乐的教案范文幼儿园大班版画纸版乐产生背景该活动产生于我们的特色课程美丽的版画中，版画在我们幼儿园随处可见，室内室外，哥哥姐姐老师的，中国名家国外名人的，纸版版画吹塑纸版画等到处是版画，孩子生活万以上数的认识教学反思范文教学万以上数的认识这节课时，课前做了精心的准备。整节课下来，孩子们兴趣高涨，表现活跃一给学生一个期望。上课之前，我先对孩子们的课前准备和坐姿进行了表扬，接着对孩子们说新的学期，新的小学语文活动课芝麻开门教学设计芝麻开门（四年级实践课）师书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话，语文教案小学语文活动课芝麻开门教学设计。作为新时代的学生，除了学好课本外还要多读课外书。今天老师就目前教学设计理论的分析过程教学设计的理论以其科学性和系统性的特点，已被越来越多的教育工作者所关注。本文从教学设计的发展历程，基于建构主义和认知结构理论的教学设计模式的分析等方面来探讨教学设计理论对课堂教学的我的叔叔于勒教学设计示例第一课时（一）明确目标1理解全文内容，理解主题思想2了解本文刻画人物性格的主要方法，我的叔叔于勒教学设计示例一。（二）整体感知1读课文（教师范读，或播放录音）。提出听课时的思考题。三年级秋天的雨第一课时教学设计教材简析秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋一封奇怪的信优秀教学反思一封奇怪的信写的是一个小姑娘在寒冷的冬天为祖国大西北送上自己的一份心意，用信封装了一些槐树籽寄往西北，可信封上什么也没有的感人故事。为了让学生理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关最新赵州桥教学设计范文教学目标1会读本课生字词，正确朗读课文。2初步理解课文内容，了解赵州桥的雄伟坚固及这种设计的优点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3培养学生自主合作探究的精神。教幼儿园中班剪窗花教案活动目标1乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。2掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。3能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。4让幼儿体验自主独立创造的能力。5感受剪小学语文雪地里的小画家的教学设计一学习目标1学习11个生字，认识虫目两个偏旁，通过朗读理解生字词。2知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。二学习重点知一年级上册语文哪座房子最漂亮教案一教材总体分析二教学目标及重难点的确立三教学目标（1）让学生能读准生字的音，能分析生字的字形，并说说记住生字的方法。（2）口头扩词，选词说话，训练学生的思维，口头表达能力。我在设计