教学目标：
　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读，并学习默读。
　　3.能借助读物中的图画阅读。
　　4.能阅读浅近的童书，向往美好的情感，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
　　5.有学写日记的兴趣，有表达的自信心。
　　教学过程：
　　一、在听中投入阅读思考：
　　听老师读第一篇日记，想想说说：妈妈是一个什么样的人？妈妈会做什么？你是从哪些地方看出来的？（引导学生学习根据词句和图画从已知猜测将会发生的事。预测没有对错，而是有意识的阅读，让自己跟文本很快建立关系。预测文本的发展能帮助学生投入阅读。）
　　二、在读中初步感知课文：
　　读课文，提要求：
　　1．读准字音，读正确；
　　2．边读边想：这篇课文和前面的课文有什么不同？
　　（完成字词检查，初步感知文体特点）。
　　三、在讨论中把握课文的特点：
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　　回忆上节课学的＂日记的特点，讨论这两篇日记的特点。
　　（可提出问题来帮助学生思考：这两边日记都写了我的梦，而两个梦的出发点是不同的，两幅插图也表现出我的不同的心情）
　　四、学习在默读中思考：
　　1．默读课文后说说：妈妈到底是一个什么样的人？找到书上的句子读一读。
　　2．我对妈妈的看法变了，心情也变了，我想做什么？重点朗读最后一个自然段，送人玫瑰，手留余香。
　　3．我们可以用哪些具体行动来帮助那些需要帮助的人？
　　五、在扩展阅读中加深对课文的理解：
　　1．一起读绘本《凯琪的包裹》。
　　在环衬中发现一九四五年五月的美国印地安纳州曼菲尔市和一九四七年五月的美国印地安纳州曼菲尔市的不同。体会你们的友谊不但填饱我们的肚子，也振作我们的精神。
　　2．说说课文中的阿英面对帮助是如何做的，《凯琪的包裹》中凯琪面对帮助是如何做的？
　　3．游戏：促膝谈心：面对帮助你的人你会怎么做？
　　（学习文本与文本连接，文本与生活连接）
　　六、按照日记的格式试着写一篇日记：
　　1．说说日记的格式。
　　2．如果写一篇昨天的日记，说说你怎么写？

25黄鹤楼送别（第二课时）设计理念阅读的过程是将学生置身于课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想像体验感悟的学习情境，以促进学生与文中人物对话，并催生出学生自己的独特感悟。教学目标1正确流利有感情地中班音乐小小休止符活动设计音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以休止符音响为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让睡前故事亮闪闪的铅笔刀大笨猪有一把新的铅笔刀，小笨猪也想要。可是，鹦鹉奇奇百货店里的铅笔刀卖光了。大笨猪对小笨猪说ldquo没关系，我可以借你。不过，每天你只能用一次。rdquo小笨猪答应了。它想一定要2019下学期小班教师个人工作计划送走了自立活泼的中班幼儿，迎来了充满稚气天真可爱的小班幼儿，对初来幼儿园的小班幼儿来说，刚开始会有一定的困难，但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到2019年春幼儿园托班教师个人计划又回到了自己熟悉的地方，在这里工作我很开心，虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉，但是我会耐心细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高2019年春季幼儿园教师培训计划一总目标加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平2019年春幼儿园教师个人计划经由两年的幼儿园教育，他们已经熟悉园内的作息时刻，并成立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也获得了巩固，很多方面有了很大的前进，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了分歧水平的提幼儿园教师学习计划爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望让他们在美好的环境下快乐的学习快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美开卷有益这句成语见于渑水燕谈录卷六太宗日阅御览三卷，因事有缺，暇日追补之，尝曰开卷有益，朕不以为劳也。宋朝初年，宋太宗赵光义（公元976997年在位，原名匡义，后改为光义气，宋太组赵匡胤的TheFatherandHisSons父亲和孩子们fatherhadafamilyofsonswhowereperpetuallyquarrellingamongthemselves。whenhefailedtohea童话故事桃树和柏树从前在一个山坡上，有一片桃树和柏树。春天来了，松柏和桃树都冒出了一簇簇翠绿的嫩叶。渐渐地，桃树的枝上冒出了几朵粉红色的花蕾。而松柏的枝上还是几片叶子。这时桃花姑娘说话了ldquo松