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有关童年的馒头的阅读答案

  如今的幸福时光使我欣慰,童年的馒头不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
  有年"六一",学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
  那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。
  回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了。又走了一点,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!……
  我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
  呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:"平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!"
  娘从灶间抬起头,"可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——"娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!"你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!"
  二丫娘看着我,我慌乱地点点头。
  那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:"吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!"
  妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
  后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
  1、说说文章第一句话的作用。
  2、面对学校发的三个馒头"我"最先的想法和最后的.结果怎样?
  3、妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?
  4、为什么,我哇地一声哭了?
  5、为什么说我的童年在那一天结束了?
  (《童年的馒头》阅读答案,请参考下一页!)
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  答案:
  1、勾起回忆,引出下文
  2、准备我、妹妹、妈妈一人一个,最后都吃完了
  3、证明她的孩子不但诚实,还学习成绩优秀,为我"撑面子"
  4、妈妈的所作所为令我愧疚不已,情不自禁
  5、那一天,我告别了无知和幼稚,告别了童年生活

走进心灵体会感恩主题班会课教案班会时间XX年4月30日班会地点四(2)班教室班会主题走进心灵体会感恩主持人潘星宇杜之秀表演手段小品,心得交流,舞蹈,歌曲表演等设计理念通过学生的表演及对成长过程中身边事件的感悟,母亲真伟大,我要对您说小学一年级主题班会一活动内容本次班会利用母亲节,举行ldquo母亲真伟大,我要对您说helliphelliprdquo的主题班会。学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事,经过ldquo想走进父母的主题班会伴随着学生日益走向独立,逆反心理甚至代沟往往就会产生。此时学生心理应如何调节,又怎样消除与父母日益明显的隔阂,密切与父母的关系呢?为了解决这些问题,4月26日下午永春三中高一年(1亲情教育主题班会设计方案懂你班会缘起经过调查问卷发现全班54名学生中,知道父母生日的同学占9,会家主动帮助父母作家务的占6,经常与父母沟通谈心的占2,在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2helliphellip亲情教育主题班会设计方案设计理念前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过ldquo只有爱妈妈,才能爱祖国。rdquo因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校爱家乡爱祖国爱社会爱我们生活的这个世界,才好好学习,天天向上,实现父母愿望高二主题班会好好学习,天天向上,实现父母愿望高二(2)班主题班会目的进一步在全班范围营造你追我赶的良好的学习氛围,切实贯彻十六大精神。时间XX年3月25日星期二班会课地点高二(2)班教室活动形感动感悟感恩活动主题感动感悟感恩活动主题感恩教育是如今德育教育的一大亮点,让学生学会感恩父母,感恩社会是十分有必要的,为此我们准备开展感动感悟感恩的主题活动,使学生的灵魂得到振动,思想感情得到升华,在算算亲情帐,感知父母恩主题班会教学目的1。情感目标通过此次主题班会增进同学与家长的感情。2。认知目标让同学在点滴中体谅父母的良苦用心,在每一件小事中感悟父母的养育之恩。3。行为目标在今后的生活中,对父母多一份理中学初三感恩父母主题班会一教育目的通过学生自我教育活动,学习继承中华民族优秀文化传统,体会父母师长亲人同学朋友之间的无私的亲情友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动撒播爱的种子主题班会教案活动目的1通过看录像阅读材料讨论献爱心等系列活动,使学生了解云南的同龄人的生活状况,激发他们珍惜现在无私奉献的情感。2深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难,想其所想,帮其所需,与他们课文罗盛教教学设计一教材分析课文记叙了中国人民志愿军战士罗盛教为救朝鲜儿童崔滢而英勇牺牲的事迹,赞颂了他舍己救人的国际主义精神。在教学本文时,可以抓住他三次钻入水中救落水儿童的动作进行细细教学,从而
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