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雄才大略的对对子

  雄才大略的意思是指非常杰出的才智和谋略。大家清楚雄才大略的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的雄才大略的对对子,供大家阅读!雄才大略的对对子
  雄才大略 能工巧匠
  其他成语对对子
  童颜鹤发 奴颜婢膝 悬崖峭壁 奇形怪状 博闻强识 精耕细作 徒手空拳 昂首阔步
  离乡背井 劈波斩浪 盖棺定论 过河拆桥 避坑落井 改弦易辙 无名英雄 常胜将军
  将功折罪 救死扶伤 评头论足 俯首帖耳 痛心疾首 丧魂落魄 贪生怕死 背信弃义
  封妻荫子 光宗耀祖 翻山越岭 转弯抹角 标新立异 文过饰非 起早摸黑 吃苦耐劳
  披荆斩棘 牵线搭桥 急公好义 悲天悯人 奉公守法 通情达理 涂脂抹粉 张灯结彩雄才大略的解析
  [成语解释] 非常杰出的才智和谋略。才:才能;略:计谋。
  [成语出处] 《汉书·武帝纪赞》:“如武帝之雄才大略;不改文景之恭俭以济期民;虽《诗》、《书》所称;何有加焉!”
  [正音] 才;不能读作“chái”。
  [辨形] 才;不能写作“材”。
  [近义] 经天纬地
  [反义] 庸庸碌碌
  [用法] 含褒义;多形容政治家、军事家、企业家的功业和成就。一般作定语。
  [结构] 联合式。雄才大略的造句
  一、数君者,皆雄才大略,有经营四海之志,而其教诫子弟,则约旨卑思,敛抑已甚。
  二、只是,这人雄才大略,心雄万夫,此时心中,早已不再满足一个魔教教主之位了。
  三、曹操是东汉末最伟大的政治家,一个强人,有巧取豪夺的能力,横冲直闯的勇气,抑强扶弱的智慧,治理天下的雄才大略。
  四、老鹰不是那于凌空处张扬傲气的那种,敛翅收羽立于一块岩石之上,目光如炬,仿佛万里鹏程在胸,那种雄才大略在宁静中更加震撼人心。
  五、喜欢张扬个性的当然可以欣赏曹操自幼诡谲,长而雄才大略的气质,尤其是那句“宁我负人,毋人负我”的人生价值格言。
  六、纣王雄才大略,贵为天子,但却不能不慎于杯酒妇人。
  七、鲜花,人人喜爱,不论是雄才大略的盖世英豪,还是日出而作、日落而息的平凡百姓,只缘那是上天降赐人间的仙物。
  八、雄才大略的曹操,仁义无双的刘备,好谋无断的袁绍,勇猛盖世的孙策,霸气无匹的吕布,不败神话的赵云,更兼有传说中的神秘人物。
  九、李世民继承帝位之后,面对的是一个百废待举的局面,他以其雄才大略,发奋图强,平定了边疆;在内政方面,由于实施了一系列开明的政策,史称“贞观之治”。
  十、司马师沉着坚强,且有雄才大略,与夏侯玄、何晏齐名。
  十一、李渊是一个酒色之徒,并无雄才大略。
  十二、蒲州虽然多豪商巨贾,但少见像王海峰这样有雄才大略的商人。
  十三、泾河龙王雄才大略,九个世子,仪表非俗,我正欲从中择一妹婿,浅语以为何如?
  十四、李世民是一代马上皇帝,他即有运筹帷幄决胜千里的雄才大略,又有虑怀若谷,视兵民如子的政治家风度。
  十五、大将军已死,太后除了一个太后的名头,已是无根无基,以董公之雄才大略,对其根本不值一哂。
  十六、而凌绝宗在‘夜帝’手中,只短短数年光景,声势烜赫,炙手可热,可与兴云道、八大门派一较长短,足见他乃雄才大略,旷世奇人!
  十七、其一,朱元璋雄才大略、一世英雄,一心要统一中华大地,开创经国大业,不会甘心大明版图北方以长城为界。
  十八、家主雄才大略,谋虑深远,乃是我李家之福。
  十九、明成祖虽然因发动靖难之役倍受争议,但他仍不失于雄才大略的一代英主。
  二十、怕是位经天纬地,盖世无双,雄才大略的皇者或是位文韬武略,征战天下,举世皆惊的大圣。

课文一去二三里教学设计一去二三里是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着,树上路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把课文装在套子里的人的教学设计范文教学目的一正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。二学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学设想一在讲课时,必须讲清时代前景,让学生真正理解人课文活化石教学设计教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文,注意积累兴致勃勃等四字词语。借助插图了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。教学重难点学会课文中的个生字词。会认个生字。了解农业的巨大变课文灯光教学设计范文教学目的要求1读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。2学习生字词。3有感情读文。教学重难点关键1理解郝副营长广课文回自己的祖国去教学设计教学目标1了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。激发学生热爱自己祖国的思想感情。2认字17个3有语气的朗读课文。教学重点难点在理解的基础上有语气的朗读课文人教版四年级语文第三组作文的教学设计一明白习作要求在这次综合性学习中,我们对大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果江报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明难忘的泼水节说课稿精选大家好,我今天说课的题目是难忘的泼水节,我的说课内容分成六部分教材分析教学目标学生情况教法学法教学过程板书设计。一教材分析1难忘的泼水节是新课程标准第四册第三组的第三篇课文,这个学识字七说课稿识字七说课稿我的说课内容是义务教育课程标准试验教科书小学语文第三册第七组的第一课课文识字七,我将从说教材说学情分析说教学目标说教学重难点说教学过程五个方面说说我对识字七这篇课文的教大班小猴卖圈说课稿说课稿是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。下面为大家带来的是大班小猴卖圈说课稿,欢迎阅读一说教材故事是幼儿语言教学的一种形式,通过具体人教版第三册二年级语文北京说课稿各位领导老师大家好!我今天讲的课文是二年级语文上册的北京一说教材北京是一篇讲读课文,通过描述北京美丽和变化,表达出作者对首都的赞美,对祖国的热爱。二说学情1二年级学生好奇心强爱探索嘱咐说课稿说教材嘱咐是浙教版第九册第二单元的一篇课文。这是一篇歌颂母爱的散文,回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的,而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的。根据教材分析,特制定如下的教学目标1初步
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