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近义词辨析十法辨析近义词要坚持同中求异的基本原则,可以从以下10个方面分析一词义轻重不同有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。例在西藏高原的雪山中也有变速这风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件成语中的特殊语法除了词类活用外,还有一些情况值得注意。一象双音节词的双音词组(短语)求全责备现代汉语中有责备一词,意思是指责批评。而这里的责备却是由责和备这两个单音节词组成的动宾短语,跟求全同义,与三国演义有关的成语和歇后语有关三国演义的歇后语1周瑜谋荆州陪了夫人又折兵2周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨3煮豆燃豆萁自家人整自家人4关羽降曹操身在曹营心在汉5对着张飞骂刘备找气惹6草船借箭满载而归7关羽开刀铺货短语类型歌主谓名代加动形,定状为偏中心正动宾短语如其名,补充队员前动形并列短语要平等,介宾只有介词行的字结构最易认,的字是它小外形短语类型还可以找出一些规律,如偏正短语大多带的或地,或加入的成语广告趣题近年来出现了一种新的题型,修改广告中篡改的词语,还原成语本来面目还有一类会析广告成语用法特点。下面是收集了30条广告用语,请你试分析一下。眼镜广告一明惊人网吧广告一网情深钢琴广告一与马有关的俗语心急马行迟。一马不跨双鞍。牛头不对马嘴。人奔家乡马奔草。人要炼,马要骑。人是衣裳马是鞍。千里骡马一处牛。马至滩,不加鞭。马行十步九回头。马屁拍在马腿上。马群奔驰靠头马。小马儿乍行嫌与马有关的歇后语马儿伸腿出题。马过竹桥难拐弯。马上耍杂技艺高。木排上跑马蹩脚。马散宠头自由自在。马背上打电话奇闻。船上跑马走投无路。辕马拉套不受重用。骏马驮银鞍两相配。马驹子拉车上了套。车马炮临门三国人物歇后语有关三国演义中著名人物的歇后语,其中流传很广,经常用的已经加粗显示。刘备刘备借荆州有借无还关羽关云长卖豆腐人硬货不硬关公赴会单刀直入关公喝酒不怕脸红关公照镜子自觉脸红关云长刮骨疗毒异彩纷呈妙趣横生歇后语带成语新疆奎屯市二中高葆金成语是华夏人文的结晶,古往今来,积淀承传,生生不息,脍炙人口,深入人心,而用歇后语带成语,更让人心领神会,频发共鸣。真可谓异彩纷呈,妙趣横生,无论经典书卷,还是动物歇后语100条之二按着牛头喝水勉强不得歇后语的由来按鸡头啄米白费心机矮子骑大马上下两难岸边的青蛙一触即跳挨了棒的狗气急败坏拔了毛的凤凰不如鸡白了尾巴尖的狐狸老奸巨猾拔草引蛇自讨苦吃自找苦吃斑鸩打架卖诸葛亮综合实践活动教案活动目的以(三国演义)中主要人物诸葛亮为切人口,使原本在学生头脑中比较单薄的人物形象变得丰富起来,并激发学生进一步深人阅读(三国演义)的兴趣。活动准备1。课前阅读(三国演义)和有关
七年级上册6。1线段射线直线导学案苏教版学习目标1。认识线段射线直线,并会用符号表示线段射线直线。2。知道两点之间的所有连线中,线段最短,两点之间的距离。3。培养学生的观察分析比较探究等能力,激发学生良好的数学学习情感。七年级下10。4中心对称教学设计新华师大版教学目标知识与技能1。了解中心对称对称中心和对称点的概念。2。理解中心对称的性质。3。掌握运用中心对称的性质作图的方法。过程与方法通过观察探索等过程,使学生更深刻地理解轴对称平移旋5。2图形的全等教学目标借助具体情境和图案,经历观察发现和实践操作重叠图形等过程,了解图形全等的意义,了解全等图形的特征教学重点难点图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点,识别全等图形及通1。5同底数幂的除法教学目标1经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程,进一步体会幂的意义,发展推理能力和有条理的表达能力2了解同底数幂的除法的运算性质,并能解决一些实际问题教学重点会进行同底数幂的除法七年级数学上册期末复习要点第一章有理数一正数和负数1大于0的数叫做正数,在正数前面加一个的数叫做负数,0既不是正数,也不是负数2表示相反意义的量盈利与亏损,存入与支出,增加与减少,运进与运出,上升与下降等32。3平行线的性质(1)教学目的1使学生掌握平行线的三个性质,并能运用它们作简单的推理2使学生了解平行线的性质和判定的区别重点难点1平行的三个性质,是本节的重点,也是本章的重点之一2怎样区分性质和判定,是七年级上册线段射线直线导学设计苏教版学习目标1引导学生正确区分线段射线直线,掌握其表示方法,理解并能运用相关性质公理。2了解线段中点的概念,能借助刻度尺圆规等画图工具画一条线段等于已知线段。3引领学生在感受美妙多变的生活中的立体图形ampnbsp第2课时北师大版实验教科书七年级上册第一章第一节生活中的立体图形第2课时(p5p7)教学目标在学生已有的知识基础上,通过自己的主动思考,体会点线面是构成图形的基本元素,进一步认识常见几何体第三单元比例第二课时图形的放大和缩小(二)第二课时图形的放大和缩小(二)教学内容教科书第40页的例3,完成随后的练一练和练习九的第37题。教学目标1理解比例的意义。2能根据比例的意义,正确判断两个比能否组成比例。3在自主探七年级上册余角和补角学案分析1说教材的地位和作用图形的初步知识这一章节是学生进入平面几何大厦的门槛。余角和补角是图形的初步知识的重要组成部分,从线段的概念引出射线的概念进而引入角的概念,在认识了直角平角,比较1。7平方差公式(二)教学目的进一步使学生理解掌握平方差公式,并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异教学重点和难点公式的应用及推广教学过程一复习提问1(1)用较简单的代数式表示下图