酸的通性 PH (一)
　　教学目的
　　知识；从电离观点使学生了解酸的通性；了解金属活动性顺序的意义，学习运用金属活动性顺序判断一些金属能否与酸发生置换反应；学习中和反应，了解它在生产及科研中的应用。
　　能力：通过实验培养学生技能及观察、分析、归纳和概括问题的能力。
　　思想教育：通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学的认识事物的方法的教育。
　　重点难点 酸的通性；常见金属的化学活动性顺序的识记和应用。
　　一、 学习者特征分析
　　（说明学生的学习特点，学习习惯，学习交往特点等）
　　所任教班级学生已学习过盐酸，硫酸的化学性质掌握和电离的＂知识有一定的了解；基本上可以完成本节课的教学任务。学生通过一段时间的计算机知识的学习，已经掌握了windows98和IE浏览的使用方法，可以通过相关软件来学习本节知识。
　　二、 教学媒体的选择与运用
　　知识点 学习水平
　　知 理 分
　　识 解 析 媒体类型 媒体内容要点 资料来源 媒体在教学中运用 媒体使用方式
　　①     网络课件 酸的分类 网络中收集 呈现过程 设疑播放讲评
　　②     动画录像 铜、银和盐酸的反应；盐酸与氢氧化钠的反应 资料库中收集 呈现过程解释理论 边播放，边讲解
　　③     网络课件 酸的通性 网络中收集 设疑思辩
　　解决问题 讲解播放概括
　　注：1、媒体在教学中的作用分为：
　　A、展示事实 B、创设情境 C、提供示范 D、呈现过程，解释原理
　　E、设疑思辩，解决问题 F、其他
　　2、媒体使用方式包括：
　　A、设疑播放讲评 B、讲解播放概括
　　C、讲解播放举例 D、边播放，边讲解
　　E、复习巩固 F、其他
　　三、 课堂教学过程结构的设计：
　　图符说明：
　　开始、结束 教师活动，教学内容 学生活动
　　网络应用 学生利用网络 判断
　　开始
　　创设问题情境
　　说明学习任务，提出学习要求
　　网络 浏览相关网页的学习资源 指导学生自主学习
　　学习问题总结，提出讨论主题
　　网络 分组协作，发表论述 网络 引导与启发思维
　　归纳总结，形式结论

初中化学物质组成的表示教案教学目标1了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。2通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。3学会正确书写元素符号，记住溶液组成的表示方法化学教案教学目标知识目标1溶液组成的一种表示方法溶质的质量分数2溶液质量体积密度溶质的质量分数之间的计算3溶液稀释时溶质质量分数的计算。能力目标培养学生分析问题的能力和解题能力。情感目标培溶液组成的表示化学教学反思今天给学生上的是溶液组成的表示方法。上新课之前对上一节的作业进行了处理，花的时间比较多，加之这一节的教材编排不是很理想。所以整个课堂时间不够用。在介绍溶液的组成之前介绍了溶液的用途化学键的本质教案化学键的本质篇一化学键学科主备教师备课组长签字课题化学键考纲要求1。了解化学键的定义。2。了解离子键共价键的形成。一课前准备区知识点一化学键1化学键（1）概念，叫做化学键。（2）类化学教案绪言一教学目标11知识目标a常识性介绍化学研究的对象。b初步理解物理变化化学变化的概念及本质区别并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。c初步了解物理性质和化学性质。2高中生物说课稿生态系统的能量流动我说课的内容是高中生物（必修）第二册第八章生物与环境第三节生态系统的第三部分生态系统的能量流动。下面从ldquo教材分析rdquoldquo教学目标确定rdquoldquo重点难点化学反应热的计算高中化学教案学习目标1知识与技能理解盖斯定律的意义，能用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的简单计算。2过程与方法自学探究训练3情感态度与价值观体会盖斯定律在科学研究中的重要意义。重点难点盖关于高中数学的说课稿范文各位评委老师，大家好！我是本科数学号选手，今天我要进行说课的课题是高中数学必修一第一章第三节第一课时函数单调性与最大（小）值（可以在这时候板书课题，以缓解紧张）。我将从教材分析教学高中生物说课稿DNA是主要的遗传物质DNA是主要的遗传物质一说教材的地位和作用DNA是主要的遗传物质是人教版高中生物必修二遗传与进化第三章，第一节。在此之前，我们已经学习了遗传的细胞基础（如有丝分裂减数分裂受精作用等高一数学交集并集说课稿各位领导和老师，大家好！我说课的内容是苏教版必修1第1章第3节第一课时交集并集，下面我想谈谈我对这节课的教学构想一教材分析与传统的教材处理不同，本章在学生通过观察具体集合得到集合的高中政治教学反思范例在新课改的推动下，高中政治教学也逐渐的取得了一定的教学效果，但是要想获得更好的发展以及提高，就必须及时的开展教学反思，这样才能够保证教学的有效性以及先进性。本文以新课改下高中政治教