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鬼使神差对对子

  鬼使神差十比喻行动不由自主;事出意外。鬼使神差有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的鬼使神差的对对子,供大家阅读!鬼使神差对对子
  鬼使神差 天怒人怨
  其他成语对对子
  手疾眼快 头重脚轻 黄粱美梦 白璧微瑕 翩翩起舞 侃侃而谈 世世代代 祖祖辈辈
  白纸黑字 红花绿叶 因陋就简 以逸待劳 珠联璧合 纸醉金迷 以邻为壑 因地制宜
  目无余子 口若悬河 目空一切 口出狂言 目不识丁 口无遮拦 耳提面命 口诛笔伐
  面不改色 目不转睛 眼高手低 口是心非 眉开眼笑 心旷神怡 面面俱到 口口相传鬼使神差解析
  [成语解释] 鬼神暗中支配着。比喻行动不由自主;事出意外。
  [成语出处] 元·关汉卿《蝴蝶梦》:“也不是提鱼穿柳欢心大;也不是鬼使神差。”
  [正音] 差;不能读作“chà”。
  [辨形] 使;不能写作“死”。
  [近义] 不由自主身不由己
  [用法] 形容不由自主;事出意外。也可作“神差鬼使”。一般作谓语、宾语、状语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“阴差阳错”都含有“事出意外;不由自主”的意思;但~还能表示“使别人做事不由自主”的意思;“阴差阳错”不能;“阴错阳差”含有“因偶然因素造成差错”的意思;~没有。鬼使神差造句
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长方体和正方体认识的教学设计教学目标1。学生通过观察操作等活动认识长方体和正方体,知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征,理解它们之间的关系。2。学生在活动中进一真情体验让我感动体验教育主题队会活动方案活动目的1通过主题队会,对队员参加体验活动的经历进行总结,升华队员的感性认识,使队员把在体验活动中获得的道德认知和道德体验转化为队员内在的品质,增强队员对父母的理解,尊敬和热爱。2高中主题班会教案集(上)主题1走进经典,拥有一颗感恩的心教育目的告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感五光十色造句(6篇)五光十色造句11海滩上的贝壳五光十色,美丽极了!2它具有良好的装饰效果,特别是夜晚室内五光十色,别具一格。3战士们拣来五光十色的贝壳,砌成了各式各样的花圃。4单调黑白的平面广告,反中班集体活动出游教学设计暑期将至,外出游玩成了幼儿热切的期待。为了培养幼儿有目的地为自己的活动隹备物品的能力,我们开展了介绍出游故事搜集出游物品制作出游计划表实地使用交流各自体验等一系列活动。由于制作计划履行我们的责任主题班会纪实履行我们的责任主题班会纪实活动目的针对部分同学责任感缺失,自我意识太重等不良现象,开展ldquo履行我们的责任rdquo主题班会,旨在培养学生责任感,学会对自己负责,对家庭负责,对主题班会教案坚持成功就在你我眼前主题班会教案b坚持mdashmdash成功就在你我眼前bb学情分析b进入初三以来,许多同学意识到学习的重要性,两个月来的学习劲头比起初二时有了明显的进步。许多同学以为自己这次期中考全神贯注造句全神贯注造句11姐姐给我和妹妹等人讲一个故事,我们全神贯注的听着姐姐讲的故事。2我们最喜欢上语文课,老师要我们抄笔记,大家个个都全神贯注,认认真真地抄着。3我全神贯注地听老师讲课。镜泊湖奇观教案教学要求1理解课文内容,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受。2体会静态和动态描写的方法。3有感情地朗读课文。教学重点了解镜泊湖奇观奇在哪里,了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因,增长香港璀璨的明珠教案一导入1同学们,今天我们班来了个小客人,他叫棒棒,来,跟他打个招呼。棒棒来干什么呢?快看看。这是多好的事呀,加油吧!2棒棒刚从香港回来,他带了一本旅行手册,请把书翻到94页,他说想潜移默化造句潜移默化造句11阅读书籍能使你的修养素质在潜移默化中得到提升。2广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。3老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。4常听古典音乐,可
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