问号的基本用法在日常生活中，我们常见一些误用问号的情况发生。这主要是对问号的基本用法没有弄清楚。在这儿我们作一个简单的归纳。问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，分号的一般用法分号的一般用法（一）分隔单重复句中的并列分句分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。如周总理的举止，还是那么分号用法注意事项分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。周总理的举止，还是那么的优雅周总理的话语，还是那么的铿锵。帝国主义的标点符号常用用法练习标点符号练习1下列标点符号用错的一项是A什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育科技部门的同志当后勤部长。B不管怎么说，这几年经济发展是快的。C没有理想，没有纪律，就顿号的八种使用错误1。在概数中间使用了顿号。如小王看上去只有二十六七岁。说明相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。二十六七岁是相邻两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，数字之间就标点符号专项测试本卷共计20小题，每题分，以下为本卷参考答案及详细分析，如果你认为精制滥造，请勿下载。如果你认为本文值得拥有，请下载我们为你准备好的Doc版，可以直接作试卷使用。下载Doc版1D。爱国旗爱祖国教学设计一教学目标1。知识目标认读13个生字，会书写7个生字。2。能力目标能正确书写7个生字。正确流利有感情地朗读课文。3。情感态度目标在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱最新负数练习课教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？下面我们爱祖国的教学设计范文一学习目标1阅读我们爱祖国，认识我国子朵坡五个字。2学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。3继续学习四声4培养小朋友对祖国的热爱之情。教学准备带O及四个声调的字母卡片最新汉语拼音6jpx（第二三课时）教学设计教学过程一复习1读字母卡片jqx2背诵学过的声母。二游戏中学习jqx与相拼去点规则。1请3个同学带上jqx的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到爱之链最新教学设计第一课时教学目标1学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文。3了解课文主要内容，分清脉络。教学重难点指导正确流利朗读课文教学过程一导人新课，激发兴趣1记