宝贝发脾气，如何对付？

　　经验看法：教养对孩子来说非常重要，不过，板起脸、训斥、打骂与惩罚，并不是真正的教养，也收不到预想中的效果（倒有可能吓到孩子，可是让孩子害怕可不是教养成功了的标志）；ldquo；娇宠rdquo；对孩子来说很不合适，但尊重、理解、体谅孩子，却是必须的。如何把握好教养与娇宠之间的界限，这是很需要学习的事情。
　　过了一周岁之后，令人开心的表现越来越多了。比如：一看到妈妈回家，立即就咧开嘴笑着，叫：ldquo；妈妈！rdquo；；比如，听到熟悉又活泼的《天线宝宝》的旋律，看着那些可爱鲜艳的画面，他也高兴地摇头晃脑抖肩膀。比如，我每天用棉签给他沾药水涂痱子，他也像模像样地学我的样子拿棉签，沾药水，自己涂到脑门上。再比如，妈妈天天对他说ldquo；抱抱rdquo；，他一看到家里的奥运吉祥物京京，立即就伸出双臂抱起，还亲热地拍拍
　　hellip；hellip；凡此种种，在常人眼中，小儿特征而已，不过尔尔，不足为道。但是，对于一口饭一口汤一把屎一把尿地抚养着他的亲人来说，感觉可就大不相同了：真是觉得生命是个奇迹，而且实在太有快乐和幸福了！还有诸多感受与喜悦，似乎是难以言传，只可意会。
　　不过也不是没有困惑啊。我家目前脾气渐长，令我头疼。
　　莫名其妙，学会了紧握拳、紧咬牙，发狠的动作。而且经常在我们没明白发生啥事的时候，他就狠上了。
　　人小，但开始有自己的主意。看到我用剪刀剪东西，立即对剪发产生了浓厚的兴趣，但这可能让他玩得的？于是不给。但是他抢着要。坚决不给，收起，他坚决要看要玩，哭闹。
　　抱出去，常碰见熟人，逗他：ldquo；哟，我们握握手好吗？rdquo；他却对别人怒目而视，手握成拳，牙咬得ldquo；哼hellip；hellip；rdquo；，脸都涨红了，小身子也发抖了，我的天啊。
　　倘若别人故意调戏他，非要摸他一下，他绝不客气，手一拍，口一张，就是狠狠一记或者用力一咬，要不就是挠人，劲道不可小视！轻者疼痛重者出血！
　　就连老妈我也没能幸免，在他发脾气的时候被挠出了血道道，那个疼啊！
　　的爷爷可不客气地说了：ldquo；就是你妈妈给宠的！孩子爱是爱，但也是要管教的！rdquo；
　　的奶奶很伤感：ldquo；小乖乖啊，你怎么小小的竟然学会打奶奶了！你还敢打妈妈啊！rdquo；
　　爸爸也是被他挠得火大，比更凶：ldquo；再打！再打人去面壁！rdquo；甚至也打他一下以未惩罚。
　　很多家庭的矛盾，可能就是缘于育儿方法和观念的分歧。最糟糕的就是一旦孩子出现ldquo；不良表现rdquo；，立即就上升到对父母的责备和否定态势。
　　其实，如果对孩子的发育情况有一个比较全面客观的了解，大家就会明白，孩子发脾气，其实主要是在一个阶段。这种阶段，正如有一个阶段，孩子特别喜欢啃手指，有一个阶段，孩子特别爱爬行，发脾气虽然不是好行为，但这种行为的出现很正常，很没必要立即怪罪于养育者的方式方法上面去。
　　当然，肯定有很多人会说，ldquo；孩子发脾气当然要管教，不管以后就会越来越任性。rdquo；
　　任性是很多孩子的通病，当然要管。不过，如何管可不是简单的事。
　　我不觉得孩子发脾气就是任性的表现。
　　孩子发脾气，是他在渲泄某种情感。可以说，发脾气也是他的正常权利。发脾气是他有意志力的一个表现，你喜欢你的孩子像个面团由着别人揉捏吗？就算孩子看到别人就打就挠的样子实在令父母尴尬，但必须承认，这也是他和别人的一种交流模式，不到两周岁的孩子，根本不知道如何应对亲密的养育者之外的人mdash；mdash；这需要养育者慢慢指导。何况，我前面也说过了，这种阶段不会持久，一旦他掌握了新的表现和表达自己的方法，这种阶段也就结束了。认定孩子已经养成坏脾气而且任性的性格，对孩子可不太公平。指责养育者失职，更是有失偏颇。
　　可是，就算是这样，孩子发脾气是要面对的，怎么面对呢？
　　抱着发脾气或者表现很任性甚至顽固的孩子。告诉孩子：ldquo；让妈妈知道一下，你为什么这么生气？rdquo；大多数时候，孩子发脾气是因为他有些想法，但还不知道如何实现自己的想法，于是产生了挫败感，因此就发脾气。帮助孩子满足了他的需求，他便没必要发脾气了。
　　不在孩子发脾气时表现出更大的怒气，或者在孩子打人时，你也打他。父母是孩子的榜样，小心他会因为你的ldquo；示范rdquo；作用更ldquo；迷恋rdquo；发脾气、打人和咬人。表情平静但是坚定地制止他。但不要带上怒气，更不要惩罚。
　　因为知道孩子发脾气也是很正常的行为，所以别表现得大惊小怪，大惊小怪可能会让孩子发现这是吸引别人注意他的好办法，因此反复地发脾气发怒了。更不必要和孩子的道德层面相关联，一周岁多点的孩子哪能有什么正误判断力呢？但不要忘记温和地告诉他：ldquo；这样做妈妈不喜欢。rdquo；或者说：ldquo；这样做不对。rdquo；
　　那么，听任孩子打人咬人发脾气吧？肯定不。原则性的事情肯定要强烈制止，比如他非要玩剪刀，然后用别的事情转移他的注意力。非非原则性的事情，那就顺着他的意思好了。比如他想自己用调羹尝试舀碗里的汤来喝。
　　总而言之，教养对孩子来说非常重要，不过，板起脸、训斥、打骂，并不是真正的教养，也收不到预想中的效果，倒有可能吓到孩子，可是让孩子害怕可不是教养成功了的标志；ldquo；娇宠rdquo；对孩子来说很不合适，但尊重、理解、体谅孩子，却是必须的。如何把握好教养与娇宠之间的界限，这是很需要学习的事情。就像我，经常有人说我在娇宠，但我自己却不这么认为。谁是谁非呢？也许，真正了解孩子的生长发育特点、心理成熟过程之后，才会有足够的发言权。