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通假字大全

  通假字,有广义、狭义之分。  广义通假字,包括古今字、异体字和通假字。
  古今字:古已有之,今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的"莫",为"暮"之古字,被"借"为否定副词"不"、"没有谁"的意思,故又造"暮"字。
  异体字:同一个意思,不同的写法。
  通假字:音同本字,借来一用。借来的字只能作为临时工。如"蚤"与"早";如"当"与"倘"。其特点是"因音通假"。
  通假字是中国古书的用字现象之一,"通假"就是"通用、借代",即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上,第一个写通假字的人可以说是写的白字,但是后人纷纷效仿,也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中,是造成中国古书难读的祸首之一。
  通假字所代替的那个字我们把它叫做"本字"。例如:"女还,顾反为女杀彘。"(《曾子杀彘》)句中"女"就代表"汝"。
  焚书坑儒之后,古书几乎都被烧光,到汉代,相当部分书籍都是凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来,"著之竹帛"。由于当时背诵者只记住个读音,未记住其字形,书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。
  古人认为语言凭借声音而存在,强调既有此音,即表此义,闻者听音则知义,因而古人在记录时往往依据声音来记录。清代学者王念孙、王引之父子在《经义述闻》就这样说"训诂之要,在声音不在文字。"
  假借字则是本无其字,因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加,而采用同音或近音字表达那种意思,例如"自"字本义是鼻子,因同音关系,借来表示"自己"之意,这是六书中的假借。
  即使在古人的训诂解说中,也有时会把两个名称相混。读者应按其上文下理,或按文字学知识,小心判别。但有一点值得注意的就是通假字本质上不属于错字或别字,属于正常的文言现象。
  初中常用通假字
  七年级上
  1、昂首观之,向为之强。 强,通"僵",僵硬的意思。《童趣》
  2、子曰:"学而时习之,不亦说乎?" 说,通"悦",愉快,高兴。《论语十则》
  3、诲女知之乎? 女,通"汝",人称代词,你。《论语十则》
  4、既而风定天清,一切乌有。 乌,通"无",没有。《山市》
  5、客问元方:"尊君在不?" 不,通"否",表疑问。《陈太丘与期》
  七年级下
  1、日扳仲永环谒于邑人。 扳,通"攀",牵,引。《伤仲永》
  2、当窗理云鬓,对镜帖花黄。 帖,通"贴"。《木兰诗》
  3、满坐寂然,无敢哗者。 坐,通"座",座位。《口技》
  4、两小儿笑曰:"孰为汝多知乎?" 知,通"智",智慧。《两小儿辩日》
  5、担中肉尽,止有剩骨。 止,副词,通"只"。《狼》
  八年级上
  1、便要还家,设酒杀鸡作食。 要,通"邀",邀请。《桃花源记》
  2、舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 有,通"又",用来连接整数和零数。《核舟记》
  3、卧右膝,诎右臂支船。 诎,通"屈",弯曲。《核舟记》
  4、左手倚一衡木。 衡,通"横"。《核舟记》
  5、虞山王毅叔远甫。 甫,通"父",男子美称,多赋予字之后。《核舟记》
  6、选贤与能,讲信修睦。 与,通"举"。《大道之行也》
  7、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 矜,通"鳏",老而无妻的人。《大道之行也》
  8、荡胸生曾云,决眦入归鸟。 曾,通"层"。《望岳》
  9、两岸连山,略无阙处。 阙,通"缺",中断。《三峡》
  八年级下
  1、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 转,通"啭",鸟叫声。《与朱元思书》
  2、经纶世务者,窥谷忘返。 反,通"返"。《与朱元思书》
  3、疏条交映、有时见日。 见,通"现",露出。《与朱元思书》
  4、食马者不知其能千里而食也。 食,通"饲",喂。《马说》
  5、才美不外见。 见,通"现",表现。《马说》
  6、食之不能尽其材。 材,通"才",才能。《马说》
  7、其真无马邪 ! 邪,通"耶",表疑问,相当于"吗"。《马说》
  8、四支僵劲不能动。 支,通"肢"。《送东阳马生序》
  9、同舍生皆被绮绣。 被,通"披",穿。《送东阳马生序》
  10、政通人和,百废具兴。具,通"俱",全,皆。《岳阳楼记》
  11、属予作文以记之。 属,通"嘱",嘱托。《岳阳楼记》
  12、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。羞,通"馐",美味的食物,直,通"值"。《行路难》
  九年级上
  1、为天下唱,宜多应者。 唱,通"倡",首发。《陈涉世家》
  2、固以怪之矣。 以,通"已"。《陈涉世家》
  3、将军被坚执锐。 被,通"披"。《陈涉世家》
  4、以君为长者,故不错意也。 错,通"措"。《唐雎不辱使命》
  5、要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上, 仓,通"苍"。《唐雎不辱使命》
  6、欲信大义于天下。 信,通"伸"。《隆中对》
  7、自董卓已来,豪杰并起。 已,通"以"。《隆中对》
  九年级下
  1、公输般诎。 诎,通"屈",理屈。《公输》
  2、寡助之至,亲戚畔之。 畔,通"叛",背叛。《得道多助,失道寡助》
  3、所以动心忍性,曾益其所不能。 曾,通"增"。《生于忧患,死于安乐》
  4、困于心衡于虑,而后作。 衡,通"横",梗塞,不顺。《生于忧患,死于安乐》
  5、入则无法家拂士, 拂,通"弼",辅佐。《生于忧患,死于安乐》
  6、故患有所不辟也。 辟,通"避",躲避。《鱼我所欲也》
  7、万钟则不辩礼仪而受之, 辩 ,通"辨",辨别。《鱼我所欲也》
  8、所识穷乏者得我与。 得,通"德",恩惠;与,通"欤",语气助词。《鱼我所欲也》
  9、乡为身死而不受。 乡,通"向",从前。《鱼我所欲也》
  10、小惠未偏,民弗从也。 偏,通"遍",遍及,普遍。《曹刿论战》
  11、寒暑易节,始一反焉。 反,通"返"。《愚公移山》
  12、甚矣,汝之不惠。 惠,通"慧",聪明。《愚公移山》
  13、一厝朔东,一厝雍南。 厝,通"措",放置。《愚公移山》
  常用通假字例表
  

观察立体图形教案一教学目标(一)知识与技能通过观察操作想象等活动,使学生初步掌握全面正确地观察物体的基本方法。(二)过程与方法使学生经历从不同角度观察学过的立体几何图形的活动,能辨认从不同位置看到委婉的反义词近义词同义词字词解析委婉的近义词同义词反义词如下近义词婉转婉约隐晦同义词含蓄间接反义词坦率直率油滑露骨直爽委婉在汉语词典的解释1。形容歌声抑扬婉转。儒林外史第二四回更有那细吹细唱的船来,凄清委婉,动人落后的近义词和反义词落后解释1。在行进中落在同行者后面。2。不如人。3。迟慢拖延。4。怠慢。5。指处于较低的发展水平上。下面品学网小编就给大家整理落后的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。落后的反义关于生气的反义词和近义词有哪些想必大家对生气这个词都不陌生,有关生气的反义词和近义词大家知道都有哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于生气的反义词和近义词解析,供大家参考查阅,希望可以帮到大家。生气的反义词高兴愉狞笑的反义词是什么狞笑解释1。凶恶地笑。下面品学网小编就给大家整理狞笑的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。狞笑的反义词微笑解释1。轻微地笑轻微的笑。狞笑的近义词奸笑注释阴险地笑满脸。狞笑造句1。沉没的反义词有哪些及造句沉没解释1。沉下淹没。2。深深沉浸于。3。由于陆地沉降或水面升高而引起水域和陆地之间的相对水平的变化。以下是品学网小编收集整理关于该词的反义词以及造句,希望对你有用!沉没的反义词漂有关明辨的反义词近义词明辨解释1。明确地分辨辨别清楚。下面品学网小编就给大家整理明辨的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。明辨的反义词混淆明辨的近义词分辨明辨造句一他是当大官的人,他应该明辨是非。如果枯萎的反义词是什么枯萎相关的反义词繁茂茂盛中文解析1。exhaustedbedriedup干涸断绝财源枯竭精力枯竭详细解释1。干枯萎缩干枯萎谢。宋苏轼哭王子立次儿子迨韵之二ldquo儿曹莫凄慟,老眼积累的反义词和近义词积累意思是(事物)逐渐聚集。品学网小编为大家整理了积累的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。积累的反义词消耗注释逐渐减少消失消耗精力消耗能量。使消耗消耗敌人的有生力量。消费注释通明智的反义词近义词同义词字词解析明智的近义词同义词反义词如下近义词聪明同义词理智反义词愚蠢明智在汉语词典的解释懂事理有远见想得周到。墨子bull耕柱鬼神孰与圣人明智?宋王安石陆忠州诗英英陆忠州,学问辅明智。清侯方小学一年级反义词练习题一写反义词。多mdash()西mdash()进mdash()南mdash()夜mdash()少mdash()古mdash()入mdash()穷mdash()轻mdash()细mda
第三节ampnbspampnbspampnbsp物质运输的路线第三节物质运输的路线教材分析肺循环体循环的途径这部分知识是本节课教学的重点。它既是对前面所学的血液,血管心脏等知识的深化,又是后面学习消化呼吸排泄等章节的前提和关键。淋巴循环这部分食物中的营养物质知识目标知道食物中营养物质种类及作用能力目标1通过探究食物中营养物质的种类的实验,培养学生的观察能力思维能力和实验能力。2通过观看录像,总结营养物质的作用,培养学生观察能力和列表归认识宽窄的教学设计认识宽窄的教学设计活动目标引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。活动一比比看有益的学习经验1幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2发展幼儿的观察比较能力,知道物体有关于灰雀的教学反思三年级语文上册第二单元是名人故事,第一篇课文就是灰雀,是一篇关于列宁灰雀和一个小男孩之间的故事。在讲这一篇课文的时候,我先让孩子找出文中哪里可以看出这三只非常惹列宁喜爱,孩子找出来一年级下册种树教学设计范文设计理念这一课的设计注重目中有学生,关注学生的学,目中有学情,根据学生的学情进行设计,以学定教。切合学生实际,尊重学生个性,倡导在自己的阅读中去体会,让学生自学自读自悟自得平等对话图块和颜色设置教学设计教学内容四川省义务教育改革实验均衡生产书小学信息技术五年级上册第六课图块和颜色设置教学目标知识与技能1学会对图块进行放大和缩小。2学会对图形进行不规则的选取。3学会编辑颜色。过程与金色的童年教学设计金色的童年题与教学内容第一课金色的童年课时安排2课时教学目标知识技能1引导同学用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。2了解西洋弓弦乐器的音色形状和演奏姿势。3通过旋律填写练习,培养同学的钓鱼的启示教学设计范文参考一。本周教学内容本周我们学习一篇精读课文钓鱼的启示,通过讲述父子俩钓鱼的经历,说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。另一篇略读课文争吵,讲述了两个小同学之间发生的事时间像小马车教学设计教材出处义务教育课程标准实验教科书小学艺术第三册第六单元教学内容音乐知识渐强记号渐弱记号歌曲教学目标1通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化,引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱妈妈的歌教学设计一教学内容聆听母亲教我的歌二教学重点感悟音乐与情感的作用和意义教学难点让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱。教学目标一知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟音两位数减两位数的口算教学设计教学目标1经历两位数减两位数口算方法的探索过程,掌握其口算方法。2在解决问题的过程中,体验数学与生活实际的密切联系,进一步发展解决问题的策略,能运用所学的知识解决一些相应的实际问题