教学目标
　　1、学习行动描写
　　2、通过具体语段练习学会行动描写
　　重点
　　学习不同人物的个性写法
　　难点
　　写出人物个性
　　课时：
　　一课时
　　教学环节
　　1、情境导入
　　事先找出班长，和一名学生，挥手示意班长喊起立上课，一名学生姗姗来迟，老师不说话，伸手揪住他衣领，摇摇食指，挥挥拳头，再示意回去，，过程中一言不发。
　　导入：刚才老师一言未发，只是通过一系列动作行为表达意思和心情，由此可见，生活中不一定处处需要语言，生活中一个简单的`动作，便可以传达出很多，老舍说，只有描写行动，人物才能站立起来。今天一起探讨如何通过行动描写写活人物。
　　2、写法明确
　　师出示行动描写定义：对最有意义，最能揭示人物性格的行为动作的描写。
　　3、出示语段，猜人物，ABCD各是谁。
　　学生回答，CD明白显示突出个性，是孙悟空和唐僧。因为个性突出。教师板书：个性突出
　　C猪八戒是很容易就判断出来的人物，从哪儿可以看出来——＂看呆，小跑＂但有一句不好可以删去，学生明确——＂脚微微晃着＂不够典型。师板书：行动典型。
　　教师出示语段2，与1比较。比1生动，但也有瑕疵，都用到了相同的动词＂看＂。请学生小组合作，进行修改，改写语段，各用一个准确动词力求突出人物个性。
　　学生讨论展示。教师点评。
　　学生练笔，重新润色，书写文段。教师点评，强调板书——突出主角。
　　4、片断练习
　　屏显，续写片段，注重行动描写（续写不同性格老师行动，如严厉、温和、幽默型等），彰显个性。
　　＂上课铃响了，教室里闹哄哄的，老师走进教室……＂
　　学生续写教师点评。
　　5、归纳小结
　　行动描写是细节描写之一种，还包括外貌、语言、心理、场景等，只有关注细节才能写好人物。下课。（挥手向同学告别）
　　板书设计： 个性突出
　　行动描写?? 行动典型?
　　用词准确

活动民族歌舞教学内容教学目标这过小组合作学习的形式，让学生根据各民族的歌曲创编简单的民族舞蹈，培养和鼓励学生的创造精神和创新意识。教学过程1导入欢快优美的舞蹈爱我中华为这节课拉开序幕。提问你们小学音乐第四单元ampnbsp花之歌教学设计集体备课小学音乐第四单元花之歌教学设计集体备课第四单元花之歌单元分析本单元安排了学唱歌曲五月的夜晚美丽的太阳花我爱米兰欣赏柴可夫斯基的花之圆舞曲青海民歌花儿与少年古筝独奏和女声独唱山丹丹花第六单元ampnbsp郑重的承诺3ampnbsp小学六年级下册艺术教案第六单元第四课时课题郑重的承诺3课型综合课教学目标通过本课学习，使学生了解有关印章的一些简单知识，学习肖形印章的知识，提高学生的动手能力，培养认真细致的良好作业习惯和热爱祖国文化艺小学音乐第四单元ampnbsp愉快的梦教学设计小学音乐第四单元愉快的梦教学设计第四单元愉快的梦单元概述本单元以欣赏为主，形式比较丰富。有歌曲快乐王子的小船，大提琴独奏梦幻曲，管弦乐进行曲俄罗斯舞曲和钢琴独奏洋娃娃的梦。笨单元设小学四年级音乐田野在召唤教学设计田野在召唤教学内容学唱歌曲田野在召唤第一声部。教学目标1。通过欣赏歌曲田野在召唤，让学生初步体验各声部表现的丰富和谐和音响效果和鱼咬尾式的旋律发展手法。2。通过欣赏歌曲田野在召唤，流金岁月第一课时教学内容歌曲游击队之歌欣赏四渡赤水出骑兵。教学目标1通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。2培养学生用气息支持唱歌的能力控制力度的能力。重点难点1学唱歌曲，进行爱一年级上册其多列教学说课稿教学目标1。过其多列的演唱的感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2。通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声三年级上册小儿垂钓导学案教学内容学唱歌曲小儿垂钓教学目标通过本课学习，学生能用轮唱和轮读的方式来歌唱处理。教学难点重点1有感情的歌唱，控制好音色和气息。2二声部合唱是本课的难点。教学过程一吟诗师今天老师带四年级音乐上册第六，七，八单元教案ampnbsp（人音版）四年级音乐上册第六，七，八单元教案（人音版）第6课水上的歌第一课时小螺号教学目标1能用欢快的声音演唱歌曲小螺号。2引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达六年级音乐上册全册教案（人教版）第一单元同一首歌一教学目标（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。（二）能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的连一年级上册牧童导学案牧童导学案教学目标1正确掌握旋律节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然