创新智慧游戏活动设计图形巧组合和下雨好不好

　　中班创新智慧游戏活动设计：图形巧组合
　　寿光市圣城街道幼儿园 纪荣芝
　　一、活动目标：
　　（一）发展幼儿的观察力、想象力和创新能力。
　　（二）培养动手操作能力和探究能力。
　　（三）尝试运用折剪的技能变化图形以及运用各种图形拼摆出不同的物体。
　　二、活动准备：
　　（一）挂图两幅。一幅为正方形娃娃和圆形娃娃；一幅为教师拼贴的熊猫吃竹子的图画。
　　（二）大小不一的各种图形卡纸或蜡光纸若干；每人一把剪刀；胶水；卫生纸或手绢，魔术箱。
　　（三）轻音乐磁带。
　　三、活动过程：
　　（一）教师出示魔术箱，引出图形娃娃。
　　师：＂今天是两位小客人的生日，我们一起唱生日歌，把他们请出来吧。＂让幼儿从魔术箱中取出正方形和圆形娃娃。
　　（二）尝试剪图形。
　　1、说一说。＂图形娃娃过生日，想请它的图形家族们一起过，它的家里还有谁？＂引导幼儿回忆已有经验，说出自己认识的图形。
　　2、折一折，剪一剪。
　　（1）给幼儿提供圆形、正方形、剪刀，让幼儿进行第一次操作尝试，运用折、剪的技能＂变＂出自己见过的图形。
　　（2）第二次尝试，＂这些图形还能不能变？＂再小些或再细些等。让幼儿充分发挥折纸和运用剪刀的能力。
　　教师对幼儿的创造及时给予鼓励。
　　（三）＂变、变、变＂，利用图形巧组合，启发幼儿由易到难尝试拼贴单个物体形象。
　　1、教师边演示边说：＂变变变，我用半圆、细长方形变小花。＂
　　＂你的图形能变小花吗？谁的花儿更漂亮？＂鼓励幼儿变出不同样的花儿。
　　2、＂变变变，我用半圆形、正方形、长方形变成小房子，你的图形能变房子吗？谁的房子跟我的不一样。＂鼓励幼儿大胆想象，运用各种图形变出不同样的房子。
　　3、＂变变变，我用半圆形、圆形变小兔，你变什么小动物？＂
　　分享创作：教师发现谁的作品有特色，就让他到投影仪下摆一摆，给大家看。
　　（四）给图形娃娃送礼物，引导幼儿发挥想象，组合丰富的画面。
　　1、引导幼儿看教师送给图形娃娃的礼物，——熊猫吃竹子的范例，鼓励幼儿创作更好的礼物。
　　2、幼儿创作。
　　师：＂图形变变变，图形真有趣，图形还能组合成什么？看谁想的多，拼的巧，做一份礼物送给图形娃娃吧。＂
　　此过程重在激发、鼓励幼儿大胆创新，在提供原有图形的基础上，让幼儿根据创作的需要剪出自己需要的图形，体验剪剪、拼拼来创作的快乐。教师支持幼儿富有个性的创造，对表现形式和技能技巧给予适时适当的指导。
　　3、让几名幼儿讲述自己的作品：什么礼物？用到哪些图形？
　　4、全体幼儿互相欣赏、评价拼帖的作业。
　　（五）扩展思维：除了图形能组合，我们生活中还有什么是组合的？给我们带来了哪些方便？好处？
　　（六）师生一起给图形娃娃送礼物，唱生日歌，活动结束。
　　幼儿园创新智慧游戏活动设计：下雨好不好
　　活动目标：
　　1、引导幼儿知道下雨的好处和坏处。
　　2、引导幼儿学会从不同的的角度看待问题和分析问题。
　　活动重难点：让孩子学会换个角度看待同一事物。
　　活动准备：1、课本中四幅图片制成幻灯片
　　2、环保购物袋一个
　　3、每位幼儿一个苹果、一把水果刀。
　　活动过程：1、谈话：现在人们去超市里买东西的时候是用什么来装的？现在人们越来越注重环保，所以大部分人都开始使用环保购物袋。今天老师就带来了一个购物袋子，你们看一看袋子是什么样子的? 幼儿看完后，教师再将袋子转向不同的侧面让幼儿观察。
　　2、引导孩子讨论：为什么同一个袋子，我们看到的却不一样呢？幼儿讨论后教师小结：我们之所以看到不一样的袋子，是因为我们观察的角度不同。
　　3、教师：其实，我们生活中还有许多事情也是这样的，要从多个角度去观察，不能光从一个方面去看。
　　比如：现在已经是夏天了，经常会下雨，你们喜欢雨吗？喜欢的小朋友是为什么？不喜欢的小朋友是为什么？
　　引导幼儿进行讨论：下雨的时候给我们带来哪些好处和不便的地方。（比如下雨可以使空气变的很清新，能浇庄稼等，但下雨也让我们走路不方便……）
　　教师小结：小朋友刚才说了对下雨的不同看法，下雨有好处也有坏处，我们不能单从一个方面就说它是好或是坏，下面我们来看看图片中的这些人是怎样来看待下雨的。
　　出示幻灯片一：天上下雨了，农民伯伯是怎样说的？
　　出示幻灯片二：图片中的这些人为什么不喜欢下雨呢？
　　出示幻灯片三：这个小朋友是怎样看待下雨的？
　　出示幻灯片四：图中的这两个小朋友为什么这么高兴？
　　幼儿回答后，教师引导孩子总结下雨的利弊：下雨有时会给我们带来许多好处，也能给人们带来灾难，我们要从不同的角度全面的来看待这件事。
　　4、做实验：让孩子切苹果
　　教师：现在老师这儿有许多苹果，你切切试试看，每次切出的苹果是什么样的？（分给每位幼儿一个苹果、一把小刀，指导幼儿从不同的角度切苹果，在切的过程中一定要教育幼儿注意安全）。
　　切完后，引导幼儿观察：我们每次从不同的角度切出的苹果样子是相同的吗？孩子讨论后鼓励他们把每次切出的苹果的样子画在纸上，并进行比较。
　　5、教师谈话：通过这个试验，你明白了什么？
　　小结：今天我们小朋友都明白了一个道理，那就是看东西的角度不同，看到的样子也是不一样的，我们要从各个方面去看，不能只看一个方面，我们生活中还有许多东西是这样的，只要你有一双善于观察的眼睛，就会发现许多有趣的秘密。
　　6、活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中从多方面观察事物，做一个细心观察的好孩子。