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假如我是你

  一、学习目标
  1、体会和谐的生活需要相互学习、尊重、宽容和相互帮助,养成团结合作、乐于助人的品质
  2、学会换位思考,能够与人为善
  3、知道人在人格和法律地位上是平等的。
  二、预习提纲(预习课完成)
  1、成功的人际交往的前提和基础是什么?
  2、宪法对平等是怎样规定的?
  3、尊重他人包括哪些方面?
  4、对于中学生来说,为什么要尊重他人,应如何尊重他人?
  5、宽容待人有什么重要性?如何宽容他人?
  6、理解他人的含义是什么?理解的关键是什么?
  7、什么叫换位思考?
  8、关系他人的表现有哪些?
  9、如何关心他人?
  10、为什么要相互帮助?
  三、知识网络
  社会生活
  平等待人
  (范围) 学校、班级
  人格尊严、自然、合法权利
  平等与尊重 成功人际交往的
  尊重他人 宗教信仰和民族习惯 前提条件
  假 (方式)
  如 思想、情感、言行和生活
  我 方式、劳动与创造
  你 宽容他人
  是 宽容与理解
  理解他人
  友好交往突出人格魅力
  关心他人
  关心与互助
  相互帮助
  四、基础知识(预习课完成)
  1、人人生而平等,我们要尊重这种平等,而这种平等主要是指( )
  a、家庭背景、社会阅历的平等 b、教育程度的平等
  c、人格和法律上的平等 d、地位上的、收入的平等
  2、每个人在人格上都是平等的,下列行为不是平等待人的是( )
  ①歧视、侮辱盲人 ②给班上学生起外号 ③见老师主动打招呼
  ④在家里要妈妈帮自己洗脸洗脚
  a ①② b ②③④ c ①②④ d ①②③
  3、尊重他人包括尊重他人的( )
  ①人格尊重和权利 ②所有言行 ③思想、情感、生活方式等 ④劳动与创造
  a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、②③④
  4、下列关于尊重别人和别人对自己的尊重之间的关系理解正确的是( )
  a、别人尊重自己,自己才尊重别人
  b、我不尊重他人,也能赢得他人的尊重
  c、首先要尊重他人,才能赢得他人的尊重
  d、别人尊重我就可以了,我是否尊重他人无所谓
  5、雨果说:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。"从交往的角度,它给我们的启示是( )
  a、人与人之间的交往,需要理解
  b、在与人交往中,要宽以待人,容纳他人
  c、交往要热情,主动 d、要学会尊重他人
  6、宽容只有限度的( )
  ①宽容绝不是一味迁就 ②宽容也不是委曲求全
  ③宽容更不是毫无原则地接受一切 ④宽容不能超越基本的道德和法律规范
  a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④
  7、"已所不欲,勿施于人"意思是自己不喜欢的事,就不要强加到别人身上。一次我们在人际交往中( )
  a要平等地享有法定的权利b要换位思考,替别人设身处地的想想c宽容别人,委屈自己d同情他人
  8、下列属于互相关心,互相帮助的是( )
  a遇到挫折,有朋友劝慰,享受快乐,有朋友祝福
  b争议问题,一定要争个你输我赢,受到批评,帮朋友煮出
  c同学作业不会做,帮他做 d考试时遇到难题互相"帮助"
  9、点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗,这句话的意思是( )
  ①接受比给予更快乐 ②我们越关心他人,他人就会越关心我们
  ③帮助别人是为了获得回报 ④美好的生活离不开人们的互助
  a、①② b、①③ c、②③ d、②④
  五拓展题(展示课完成)
  1、英国著名戏剧家,诺贝尔文学奖获得者萧伯纳,有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久,在分手时,他对小女孩说:"回去告诉你妈妈,今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。"小女孩也学着大人的口气:"回去告诉你妈妈,今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。"萧伯纳在吃惊的同时,意识到自己的傲慢,并立即向小女孩道歉。后来萧伯纳每次回想起这件事,都感概万千。他说:"一个人无论有多么大的成就,对任何人都应该平等相待,应该永远谦虚。"
  请运用你所学的知识谈谈你的感想。
  2、教室里鸦雀无声,同学们紧张抄写着老师刚刚写在黑板上的练习题。因为老师一时笔误,将"反驳"写成"反驭"。突然,一个同学大声喊道:"老师,你写错字了。"喊声顿时打破了教室里的宁静,下面的同学议论纷纷。
  (1)换位思考:当我们在课堂上发现老师偶尔出错时,是不是还有更好的办法指出老师的错误?
  (2)请你推测:如果是你,你会采取什么好的办法?
  (3)对症下药:需要指出他人的错误,以帮助其纠正时,我们可以:
  (4)学会拒绝:当我们不得不拒绝他人的要求时,我们可以:
  3、班长杨昆是一个直言快语的人,在同学中有很多知心朋友,在班上也很有威信,深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时,他说:"最根本的一条就是对人要坦诚,平等待人。我从不乱捧别人,有事请我帮忙,如果答应,我就努力做到,不会就不轻易许诺。我是班长,当与同学在某些方面有不同意见时,我从不强求;我的学习成绩好,但我从不把自己看得高人一等。"
  (1)说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱?
  (2)对我们有哪些启示?
  (3)对于和你有不同意见的同学,你是怎么对待的?
  4、天空宽容了云朵,才拥有了彩霞。
  江河宽容了小溪,才拥有了浩瀚。
  土地宽容了种子,才拥有了丰收。
  人生宽容了遗憾,才拥有了成功。
  请结合所学知识,谈一谈这首诗所蕴涵的道理。

课文乌鸦喝水的教学反思范文乌鸦喝水这篇课文语言简练内容生动有趣,教学这篇课文有三个目标需要达成,一是认读8个生字,会书写4个生字二是能正确流利朗读课文,了解故事的线索三是在读中感悟明白遇到困难要动脑筋想办法课文小小的船的教学反思上完小小的船一课后,我细细反思,认为这节课的成功之处有以下几点一以读为本,注重培养学生的朗读能力。新课标给基础教育带来了一股清风,同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战和妈妈在一起的教学反思本节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情,更能够激发他们丰富的情感,是一节很好的思想教育课。当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲,看着画面上一对对儿憨然可爱的动物母子间的亲密的样子时,很多学生都荷叶圆圆教学反思本课我设计了平台互动的教学方式来完成本课的教学任务。课后,我对本课的教学进行了反思,主要内容有以下几点一教学环节设计循序渐进,符合学生的认知特点。先让学生复习生字,再进行初读理解,关于荷叶圆圆的教学反思一个教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节,新课程标准的实施和新教材的使用,更强调教师要加强教学反思。下面,我就谈一谈上完荷叶圆圆这一课后的几点思考一制定合理的教学目标盖荷叶圆圆教学设计与反思教学目标1认识荷珠等12个生字,会写机朵等6个字。2正确流利有感情地朗读背诵课文。3能根据生活实际,运用多种方式初步了解文中词句的意思在阅读中积累语言。4感受大自然的美好,激发起保一年级上册课文借生日教学反思借生日是一篇新课文,讲的是小云过生日时,妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐,小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈,体现了母女的真情。全文语言浅显,却又耐人寻味。孩子是父母的宝离子教学反思范文200X年新编的义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册,离子编排的顺序与过去有所不同,新教材介绍原子构成以后就介绍了离子。学生刚刚接触原子的构成,不太适应微观概念,所以在教学中我初三政治教学反思本学期我担任九年级的思想品德教学工作。因为中考的压力,因此把大部分的精力放在九年级的教学上。一个新教师,要达到好的教学效果,完成教学任务,需要付出更多的努力,不断学习,尽快成长。不敲锣打鼓赛龙舟的教学反思范文在授课过程中,我注重教学方式的选择,着力改变艺术学习中的机械模仿与枯燥训练,不以单纯掌握专业知识技能为目标,以赛龙舟这一人文主题为显线,随机渗透艺术要素(音的强弱了解民族打击乐器锣这儿真好的语文教学反思范文初次听邢老师的课,感觉煞是舒服。沐浴在她的软言细语中,感受到她无处不在无时不有的对学生的耐心与爱心,心中恍然怪不得学生都喜欢邢老师。邢老师的课,宛如涓涓细流,慢慢地流淌,那么顺畅,
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