幼儿园小班早期阅读优秀教案

　　设计意图：
　　小班早期阅读《挤呀挤》画面简单而温馨，语言形象、简短，重复句式多。故事讲述了宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友而其乐融融，每个人都不在孤单，大家挤在一起，友好相处，好舒服，好温暖。内容并不复杂，想和刚离开家进入集体生活的孩子们分享这样可爱的小故事，来感受集体生活的开心、舒服和温暖。我班的孩子喜欢模仿老师的话，并且不断地重复。有些能力较强的幼儿能根据自己所观察到的事物，说一句和事物有关的话。但是他们对于阅读并没有很多经验和较好的习惯，观察画面能力不强。于是把阅读的重点放在观察有趣的画面上，在阅读活动中有意识地引导幼儿对画面进行观察，帮助幼儿经过自己观察、理解、去正确地阅读和理解画面，从而理解故事，能用语言、动作表达自己对故事的理解。
　　活动目标：
　　1、能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读。
　　2、愉快参加阅读活动，能大胆清楚地学动物说话，并能大胆地模仿动物的动作。
　　活动准备：
　　课件、垫子若干。
　　活动过程
　　一、提问引出主题。
　　在家你和谁一起睡觉？一个人睡害怕吗？为什么？
　　二、逐步阅读课件、理解故事内容，尝试在阅读过程中与老师进行互答式阅读。
　　1、图一：你看到了谁？这是什么地方？从哪里看出来，除了床上的动物，这里还有什么？（一起认读：挤呀挤）
　　怎么这么多动物在床上呢？发生什么事了呢？我们一起来看看吧！
　　2、图二：你看到了谁？他怎么了？
　　3、图三：吱吱吱，小老鼠来了。小老鼠钻进被窝里，高兴地说：真暖和呀？
　　小老鼠在哪里呀？他是怎么到被窝里的？（学习词：钻）我们来学习小老鼠。（幼儿学老鼠动作）
　　4、图四：喵喵喵！谁来了呀？
　　猫是怎么来的？（幼儿学大花猫走路的动作）它钻进被窝里回说什么呢？
　　5、图五：又来了谁？它会怎么说？他是怎么到被窝里的？钻进被窝又会说什么？
　　现在被窝了都有谁了，一张床上睡几个人，你家睡几个人呀？睡了这么多的小动物会怎么样？你们觉得床里还睡得下吗？
　　6、图六：这是谁？床上还钻得进吗？那怎么办呀？（幼儿自由发言）
　　7、图七：呼噜猪到床上了吗？（到床上了）你猜猜看他是怎么进去的？（学习词：挤）
　　8、图八：哎呀！大奶牛也来了！它也想到床上来这可怎么办呀？
　　9、图九：它会说什么呢？
　　10、图十：床上又多了谁？他还哭吗？他会说什么话呢？
　　三、完整阅读课件，
　　1。这个故事好听吗？你最喜欢什么地方？（介绍故事名字：挤呀挤）
　　2。我们一起来讲讲这个故事吧！
　　四、游戏：
　　挤呀挤，体验挤在一起真好暖和的感觉。
　　教师以语言暗示邀请幼儿坐到老师身边：
　　宝宝们，老师一个人坐在这里有点孤单，谁愿意坐到老师身边来呀？（找几个宝宝坐在一起）呀，一下子来了好多宝宝，有点挤了。还有宝宝也想上来，让我们来挤挤吧，大家一起坐。（再次找几个宝宝上来坐一起）（教师带着宝宝玩挤呀挤的游戏）挤呀挤，挤呀挤，宝宝们，挤在一起暖和吗？（幼儿回答）是呀，挤呀挤，挤在一起真暖和呀！（集体说，个别说）