活动目标：
　　1．理解图画故事情节发展与人物特点的关系。
　　2．学习、理解故事中一些不常用的词汇：笔友、约会、英俊、守信。、注意
　　3．简单了解朋友的真正意义，知道朋友间最值得珍惜的是友谊，懂得彼此接纳和分享。
　　活动重点：理解图画故事情节发展与人物特点的关系
　　活动难点：学习理解故事中一些不常用词汇，了解朋友的真正意义
　　活动准备：人手一本绘本
　　活动过程：
　　一、故事前的观察、讨论（介绍书名、丰富词汇：约会）
　　1．介绍封面，幼儿理清故事的题目，人物以及人物间的关系。
　　师：小朋友，今天老师给你们带来一本新书——（出示图画书：《山丘上的约会》）（逐字点认）——是这本书的题目。
　　师：你们知道什么是约会吗？（丰富词汇：约会）
　　师：在封面上，你还看到了什么？
　　师：鹤在干什么？（写信）写给谁呢？（青蛙）为什么仙鹤要给青蛙写信？（因为他们是朋友。理清人物间的关系）
　　2．介绍扉页，观察扉页
　　师：在扉页上你看到了什么？（认识题目，丰富词汇：山丘等）
　　二、与幼儿一起阅读图画故事的前半部分（1——11页），边看边提问：
　　1．师：故事的两个好朋友叫什么？它们有没有见过面呢？那它们是怎么成为好朋友的呢？原来用写信的方法也可以成为好朋友，我们叫笔友。（引出词汇：笔友）
　　2．师：瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲呢？（引出词汇：英俊）
　　三、阅读故事的后半部分，预期故事可能怎样发展
　　1．猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢？如果见面了，他们又会怎样找到对方呢？见面后会发生什么呢？（让幼儿在图画书中自己找到答案）
　　2．与幼儿一起讨论故事的答案，老师带幼儿重点阅读14页——21页。
　　观察17页：你们看看玲玲怎么啦？（生气了，发火了）从哪里看出来的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里还说话＂绝交＂，让幼儿点着书上的字，说一遍（语气重些）你们知道玲玲在说＂绝交＂时还有什么动作吗？（跺脚）
　　观察18页：青蛙会怎么样啊？（哎——呀，地——震——啦）
　　3．分组表演瓜瓜与玲玲对话部分
　　4．19、20页：见到对方后的失望心情提问：见面后的心情怎么样？最后为什么笑了呢？
　　四、教师有感情地完整讲故事 ，引导幼儿共同讲述
　　请幼儿说说：你觉得这个故事有趣吗？你最喜欢什么地方？
　　?

缺少一点儿缺少阅读答案缺少一点儿缺少一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说不知道为什么，晚上常常睡不着，仿佛总觉得心理缺了点儿什么东西。我看着她，无话可说。她有一个很好的工作，有一个很和谐的婚姻，孩子柔波荡阅读附答案阅读文段，完成后面小题。（8分）群山环抱之中，有一个湖，柔波荡漾，给四周陡峭的山岭带来一股温润之气。湖边，有一棵小树，长在一堆灌木丛中，毫不起眼。在小树的眼里，A湖是那么的深厚广博两张收据阅读训练题及答案两张收据丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹扇贝鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。爸爸的礼物，太棒了！全都我们自己吃吗？上中学的儿子和上养一朵听话的云阅读练习及答案养一朵听话的云在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样阳光后总会有彩虹。家长活动方案活动背景随着三八节的到来，根据班级幼儿的年龄特点，我班开展了一项以ldquo感恩妈妈rdquo为主题的教育活动。活动中妈妈们不仅展示了自己的手工作品，同时孩子们还了解了妈妈们平日在亲子活动我爱做游戏一你好时间1认识宝宝时间教师和宝宝们学习相互打招呼，抱一抱或者拍拍手等拉近距离。2和小鸭子打招呼让宝宝和小鸭子打招呼，并且引导宝宝观察小鸭子的叫声和走路姿势，让孩子对鸭子感兴趣。二历史作业的布置教学反思历史作为一门小副科，按理是不应该布置作业的，但现实往往很无奈，偶尔我也会给学生布置一些作业，大致分为两类一常规性作业个人认为，学生的历史作业为我市的自主学习指导课程，因为学校要求教高一物理三月份的教学反思这学期我们所选的教材为必修2的课程，刚开始就学习功和功率的知识，对于功的知识学生在初中的时候就已经接触过了，功的表达式为WFS，那时对S的理解是在力的方向盘上通过的距离，在高中S则走进其心灵深处的教学反思教师教学的对象就是学生，每一个学生都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情，特别是教的班级较多的时候，要根据班级的特点对教学做相应的变金色的草地及四篇教学反思篇一金色的草地教学反思登山则情满于山，观海则意溢于海，当孩子们挥洒着他们的想象激情才华时我的心情灿烂无比，因为孩子们的快乐就是我的快乐啊！我想这就是窦桂梅老师说过的学生的感悟能力就Unit3Myschoolcalendar教学反思本课时的重点词汇是让学生能够听说写表示月份单词January，February，March，April，May，June。重点句型能用Whenis？Itsin句型问并回答节日所在的