带河流回家阅读答案

　　带河流回家
　　陈云其
　　（）有人问我为什么喜欢宁波？我总是不假思索地回答：那是因为这座城市的河流。在地理影像中，余姚江、奉化江和甬江这三条大河，支撑起宁波的整个水系，而近百条曲折的小河及日月二湖，把宁波变成一个水汽淋漓的城市。
　　（）窈窕淑女、在水之湄，这样的诗似乎是特意为宁波写的。一个城市的丽影，在潺潺的歌吟之中凸现着，成为我们追求诗意生活中挡不住的诱惑。
　　（）旭日初升，阳光如花朵一般在河面盛开。（a）
　　（）夏夜来临，一河的星群总在窃窃私语。
　　（）我还喜欢河上的雾霭，他们把眼前的景物变得朦胧，那隔岸的行人似乎都在梦里面走着；而当雾霭散尽，河两岸的楼房和树木便清晰地倒映在水里这样的景致是一定要坐在三江口看的，因为你变成了风景的一部分。宁波正是以其得天独厚的地理位置，为我们的城市应以了审美的自然和诗意的空间。
　　（）河流在带给一座城市毓秀的同时，也带来风物，带来历史和未来的走向。我们沿奉化江上溯，就可以一直走进四明山的深处，那飘落在水面的一朵桃花或一枚枫叶，会让我们敏感地觉察季节的演变和这一生难以承受的轻柔。如果逆行姚江，那七千年河姆渡的水稻就会在眼前灿烂地展现，而双鸟日的图腾那么深刻地影响着一座城市生生不息的追望。我知道我生命中的血液必然和这条河有着密切且神秘的关联。浪遏飞舟，鼓吹风帆。沿甬江而下，那是让宁波跻身于世界海运物流强烈城市的北仑港，是我们眺望着的太平洋和蔚蓝色中放飞的梦！（b）这河海相同的城市，让我凝望流水时，胸襟便豁然开阔。
　　（）河流无处不在，犹如爱意无处不在。
　　（）是的，水在让城市充满灵性的同时，也带来心灵滋润的光泽。上善若水、柔情似水，在宁波总有感人且具体的解读与注释，我常觉得那位捐了百万元却只留顺其自然化名的女性；而当无数宁波人为身患绝症的罗南英、梁国华等异乡人募捐、操心时，爱的河流便涌动了全城。（c）他们说：这是一座充满爱心的城市！
　　（）宁波的三百万外来人口，是近三十年汇聚起来的，他们和我们一起为这座城市的繁荣开拓打拼着，并感受着河流宽容的情感。他们历经流离颠沛之后觉得自己终于找到了家这个家的名字叫宁波。他们说，他是沿着河流走来的，他还将沿着河流走下去。
　　（）而另一番河流的景象，是这座城市充满了时代的气息。那是十里中山路摩肩接踵的人流，是世纪大道奔驰不息的车流，是即将从高桥开出的轻轨列车的急流；而天上的飞流就在那个叫栎社的地方，连久违的台湾一下子都变得那么近。这是一个团级流动的世界，这是让每个人都渴望的精彩的宁波。
　　（）河流向东，他们迎太阳而去，只有一个方向。
　　（）河流总让我对未来的宁波产生想象，如果把三江的水系和东钱湖连接起来，那是何等波光旖旎的城市图画。因为有流遍全城的水，绿色满怀，花香盈袖，生活到处是盎然笑意。在这样的图画里，让我们从容地说出一个诗人的愿景：面朝大海，春暖花开。
　　（）啊！宁波，现在我要带河流回家。
　　（选自《宁波日报》2009年5月9日，有删改）
　　《带河流回家》阅读答案
　　1。本文由层次地写出宁波河流四个方面的特点，请根据文意将体现宁波河流特点的词语填到相应的方框中
　　1（）2。历史、风物、走向3。（）4。时代气息
　　答案：诗意生活（毓秀河流）充满爱心（爱的河流）
　　这是理清思路，把握主要内容筛选和整合文中的相关信息两个考结合在一起的好题，2008年北京卷出过，要注意开头的几句过渡句，河流在带给一座城市毓秀的同时，也带来风物，带来历史和未来的走向河流无处不在，犹如爱意无处不在爱的河流便涌动了全城。）他们说：这是一座充满爱心的城市！而另一番河流的景象，是这座城市充满了时代的气息，作为一名军旅诗人，陈云其的文不象别的散文令人费解，不象别的作家把线索躲藏在文中的标题上，话语上，结尾上，此文始终围绕宁波是个美丽的，文化的，现代的江南水城展开，这是一个诗意的，古老的又时代的城市，让学生对家乡充满着爱。
　　。请从划线的a、b、c句中任选两句，结合上下文进行品析（可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度）。
　　1旭日初升，阳光如花朵一般在河面盛开。（a）
　　答案：运用比喻的修辞手法，把阳光比作花朵，生动形象地写出早晨阳光洒在河面的美景。或景物描写，写出旭日初照时的动态美。
　　这是宁波中考年年都考到的品析词语题，一个中考生人人会做，什么时候河流最美？一定是旭日下生辉的河流，这真如一幅图，和下文晚上星空下的河流相辉照应，让学生懂得美，是一篇文最成功的地方，也是中学教育的目的。
　　2那是让宁波跻身于世界海运物流强烈城市的北仑港，是我们眺望着的太平洋和蔚蓝色中放飞的梦！（）
　　答案：用跻身放飞梦想等词语展现了东方大港的宏伟前景，抒发作者的赞美之情和自豪感。
　　初看这是一句病句，北仑港不是太平洋，更不是梦，这是走向太平洋，实现梦的地方，我也丝毫看不出此句还有通感之类的手法，不能确定是妙句，只好写上作者的感情色彩，可能作者在赞美北仑港，动作描写更多的是体现人的心情和精神，
　　3爱的河流便涌动了全城（）
　　答案：爱的河流中河流内涵丰富，表现富有爱心的宁波人之多，爱心汇聚成河。涌动一词写出爱意之浓，爱心如潮。
　　这句一个涌字体现人数之多，下面一句便是解释这是一座充满爱心的城市。我也看不出河流有什么多丰富的内涵，大海比河流好多了。这河流一定是反映一个城市的风格。要注意题干中可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度没有修辞找感情色彩，没有感情色彩找词语，考时一定要注意题干的提示）
　　。倒数第四段主要运用什么写作手法？请简要分析。
　　答案：运用联想的手法，由河流想到人流、车流、轻轨列车的急流、天上的飞流，丰富了河流的内涵，深化了文章的主题。
　　教材八下的《雪》第一段就运用了联想的手法，由雪联想雪下的蜜蜂，再联想到春天。展现出一个色彩斑斓的世界，因为想象中的蜜蜂而充满生机，激发人对春天的联想。写作手法中考出题时常出对比，联想，象征，照应，衬托，中考更多是考表达方式中的描写。
　　。通读全文，说说作者为什么要带条河回家？
　　答案：因为这是家乡的河流，所以带着河流回家就是带着对家乡的热爱之情回家；河流蕴含着古老的文化，所以带着河流回家就是带着文化回家，传承宁波文化；河流滋润着心灵，所以带着河流回家就是带着爱心回家；河流充满时代气息，所以带着河流回家就是带着希望回家。
　　这是理清思路，把握主要内容的考点，为何第一题出了，还要出这一重复的题，带条河回家是带着一种精神回家，既然河流充满着美丽，文化，爱心和希望，我们就带这些回家，考生要会逆向思维，为什么要带条河回家？河流有什么？体现什么精神，我们就带这些回家。所以理清思路，要有数学上的反证法等反常规方法，多点思考，会豁然开朗。
　　写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
　　。表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
　　2修辞手法种类很多，但中学阶段只需要掌握常见的几种，其它较少见的了解就可以了。以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
　　3表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景
　　原则：
　　1。对一句提问，要用修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、引用、对偶、对比等
　　2对一段话，要用表现手法：象征、悬念、对比、联想、想象，衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合。