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次韵王定国扬州见寄阅读答案

  《次韵王定国扬州见寄》出自于宋代诗人黄庭坚的作品,全诗所表达的是作者对朋友的思念与劝慰之情。以下是小编给你推荐的次韵王定国扬州见寄阅读题及参考答案,希望对你有帮助!《次韵王定国扬州见寄》阅读原文
  次韵①王定国扬州见寄
  黄庭坚
  清洛②思君昼夜流,北归何日片帆收?
  未生白发犹堪酒,垂上青云却佐州!③
  飞雪堆盘鲙鱼腹,明珠论斗煮鸡头。
  平生行乐自不恶,岂有竹西歌吹愁?
  注释:①次韵:按照原诗的韵和用韵的次序来和诗,也叫步韵。②洛:洛河,可通扬州。③垂:将要。元丰年间,王定国受苏轼牵连也被贬。元祐初期,苏轼还京,荐他为宗正丞,不久又遭贬谪,出为扬州通判。《次韵王定国扬州见寄》阅读题目
  8. 这首诗中多处运用比喻修辞,请找出并分析其表达效果。(6分)
  答:
  9. 颔联中哪两个字用得好,请指出并鉴赏。(5分)
  答:《次韵王定国扬州见寄》阅读答案
  8. 【知识点】本题考查鉴赏诗歌修辞手法的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。
  【答案和解析】答案:答案:①首联“清洛思君昼夜流”,诗人将对友人的思念比作昼夜 流淌的清清洛水,既可见情意之清纯又可见思念之绵长。②颈联“飞雪堆盘鲙鱼腹,明珠论斗煮鸡头”,诗人想象友人在扬州的生活。鱼腹细切成脍,堆放盘中像飞 来的白雪;煮熟的鸡头米,像千万颗晶莹的珍珠。诗人借此表达对友人的宽慰之意,真可谓情真意切,想象新奇。
  解析:比喻修辞的作用,可以增强表达效果,使表达的景物更加形象生动。解答本题可结合诗的意境去分析。
  【思路点拨】解答本题需要考生掌握比喻修辞的特点及作用,以便运用时能准确判断。
  9. 【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言,浅层次是理解句意的能力,能力层级为B级(理解赏析)。
  【答案和解析】答案:“犹”“却”二字,犹是“还”的意思,此句劝慰朋友趁白发未 生,还可以饮酒作乐;却是“竟”的意思,此句为朋友刚要直上青云竟然被外放扬州而遗憾。“犹”“却”二字,转接有力,意思陡下,含有无限感慨。一联中语意 有变,两句话之间有曲折,形成顿挫之势。
  解析:解答这类题:①解释“犹”“却”二字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

训练思维和体现创新的优秀教案随着素质教育的全面推开,培养学生创造性思维能力的重要性,大家已达成共识。可是如何在教学实践中具体实施操作?仁者见仁,智者见智。笔者认为应利用教材和课堂中的有关因素,充分地调动学生的嵊州逸夫小学主题队会爱护我们的眼睛教案活动目的知道做眼保健操能预防近视,保护视力让学生明白一定要找准穴位,按节奏认真地做好眼保健操。活动要点1知道做眼保健操能预防近视,保护视力2认真地做好眼保健操找准穴位,按节奏。活动最新胖乎乎的小手教案设计第一课时一活动激趣,揭题引文1。请同学们伸出自己的小手看一看夸一夸画一画。过渡兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么?2。放映配乐故事课件胖乎乎的小手。(学生边观看边思5以内的序数教案与反思范本活动设计背景在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所喝水读书唱歌等,可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住,所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的回乡偶书幼儿园教案少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。这首诗我们都知道,那怎么写教案呢?下面是小编为大家收集整理的回乡偶书幼儿园教案,欢迎阅读。回乡偶书幼儿园教案一一教学目标知识目标学会偶鬓衰三个生字,课文在树林里教案第一课时教学目标1。学习本课生字16个,会写其中的8个。2。借助拼音,正确流利地朗读课文。3。品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。教学重难点重点掌握本课生字的音形义。难点理解内语文课文猫的教学反思教学细节稍纵即逝,要靠教师去捕捉。它犹如课堂的精灵,倏忽而至,稍纵即逝,让人始料不及。这就需要教师做个有心人,及时捕捉,小心把握。今天上了猫一课,在学习小猫满月的时候更可爱一段时,课文猫的教案设计范文教学设计说明猫是著名作家老舍的作品,是一篇状物抒情散文。文章短小,通篇不过71个单句,478个字,但内容具体,描述生动,剪裁得当,构思精巧,是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长猫课文教案设计参考总课时课时教学目标1初步学会用摘录法概括段落大意。2学会12个生字理解28个新词语,能用逐渐无忧无虑造句,领悟可是在语句中表示的转折作用。3感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。4猫语文课文教案设计第一课时教学目的1认识18个生字,学会其中13个正确读写任凭无忧无虑闭息凝视温柔可亲丰富多腔变化多端枝折花落生气勃勃等词语。2初读课文,初步了解课文主要内容。教学重难点掌握课文生字新课标下,教师要有真性情在世界课程改革大潮的推动下,作为我国第八次基础教育课程改革重要内容和新世纪教育改革重大举措之一的语文新课标的实验目前正在全国各地紧锣密鼓地展开,如何领会和贯彻新课标精神的语文教学大
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