动作建议：
　　第一拍我字点到小动物，第三拍藏字把小动物藏到后面，第五拍右手左右摆动。第九拍现字点到小动物，第十一拍要字把小动物拿出来，第十三拍至结束做小猫胡子的动作或小狗耳朵的动作。
　　活动目标：
　　1在游戏情境中感受歌曲中藏起来的神秘和被找到的快乐，初步学唱歌曲。
　　2尝试将藏起来和出现用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。
　　3愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。
　　活动准备：
　　1教师使用的立体教具（小树林背景和小动物）
　　2幼儿游戏的操作材料：玩具指偶、纱巾、动物头饰
　　活动过程：
　　1游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣
　　教师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
　　教师：那我们一起来玩一玩捉迷藏吧！请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。
　　2。学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。
　　（1）运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲
　　教师：公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物？让我们和她们打个招呼吧。
　　（2）教师用道具范唱歌曲一遍。
　　教师：请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的？
　　教师：我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了？（强调动作）
　　教师：唱到哪一句的时候把小动物找出来了？
　　（3）再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。
　　动作1：我把xx藏起来，教师将小动物躲藏到小树后面；
　　动作2：现在xx要出现了，小动物们被找出来了，放在小树前面；
　　（4）运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。
　　教师：手指上的小动物可以把它们怎么藏起来？
　　教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。
　　3玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱
　　（1）出示纱巾玩游戏
　　教师：有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看（出示纱巾）
　　教师：纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢？
　　（2）幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏：
　　（3）幼儿俩俩结伴玩纱巾捉迷藏游戏，在游戏中乐于唱歌。
　　4结束活动
　　教师：还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。

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