动作建议：
　　第一拍＂我＂字点到小动物，第三拍＂藏＂字把小动物藏到后面，第五拍右手左右摆动。第九拍＂现＂字点到小动物，第十一拍＂要＂字把小动物拿出来，第十三拍至结束做小猫胡子的动作或小狗耳朵的动作。
　　活动目标：
　　1．在游戏情境中感受歌曲中＂藏起来＂的神秘和＂被找到＂的快乐，初步学唱歌曲。
　　2．尝试将＂藏起来和出现＂用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。
　　3．愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。
　　活动准备：
　　1．教师使用的立体教具（小树林背景和小动物）
　　2．幼儿游戏的操作材料：玩具指偶、纱巾、动物头饰
　　活动过程：
　　1．游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣
　　教师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
　　教师：那我们一起来玩一玩捉迷藏吧！请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。
　　2。学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。
　　（1）运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲
　　教师：公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物？让我们和她们打个招呼吧。
　　（2）教师用道具范唱歌曲一遍。
　　教师：请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的？
　　教师：我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了？（强调动作）
　　教师：唱到哪一句的时候把小动物找出来了？
　　（3）再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。
　　动作1：＂我把xx藏起来＂，教师将小动物躲藏到小树后面；
　　动作2：＂现在xx要出现了＂，小动物们被找出来了，放在小树前面；
　　（4）运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。
　　教师：手指上的小动物可以把它们怎么藏起来？
　　教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。
　　3．玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱
　　（1）出示纱巾玩游戏
　　教师：有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看（出示纱巾）
　　教师：纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢？
　　（2）幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏：
　　（3）幼儿俩俩结伴玩纱巾捉迷藏游戏，在游戏中乐于唱歌。
　　4．结束活动
　　教师：还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。

课文比金钱更重要教案范文一活动激趣，导入新课1价值大拍卖活动课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为真挚的友情好的学习方法健康的身体成为首富F4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情健康的身体的同学谈谈想法。2棒棒糖教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的棒棒糖教案范文（精选5课文家教案设计教学设想家是国标本（北师大）语文一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应松鼠和松果教案范文教学目标1。认识聪活等11个生字，会写更以等6个字。2。正确流利有感情地朗读本课。3。体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。教学重点朗读识字写字教学准备教学网站一个外国诗两首优秀教案教学内容本课在第1417页。前首是英国浪漫主义诗人济慈的诗作，通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿，领悟生命的热情，感慨大地的诗歌从来不会死亡。后首是俄罗斯田园诗人叶赛宁课文诗两首的优秀教案一导入大家已经接触到了许多诗歌，那么在上课之前，我想问大家一个问题什么是诗歌？词典上的解释是文学体裁的一种，通过有节奏有韵律的语言反映生活抒发情感，我认为诗歌的最大特点就是表现了一二年级下册数一数教案教学目标1知识技能方面在信息技术的辅助下创设情境，使学生认识新的计数单位千万，了解单位间的关系，并会数出物体的个数。2数学思考方面在数学活动的过程中，能进行简单的有条理的思考，并能幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案活动目标1感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。2尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。3体验用脚来舞蹈的快乐。活动准备经验准备知道箭头能表示不同的方向。物质准备彩色黑色水彩笔每人一支，黄精品教师说课稿非常感谢领导给了我这次锻炼的机会，因为是同课异构，所以内容已经规定好了，但是教案怎么写？故事情节怎么处理？怎样进行取舍教材？怎样进行挖掘教材进行小练笔？一连串的问题，在我脑海里徘徊小学数学六年级上成数与折扣说课稿教材说明这是一节小学六年级的数学课。学生分析学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。本节课将要教学的成数与折扣，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体交2020年秋季幼儿园教师个人工作总结在忙忙碌碌中，我们这学期结束了。回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。这个班级，我是从小班下学期带过来的，属于中途接过来的，刚开始不是很了解，但是经过整整一年了。我对我班的小朋友不能说