始得西山宴游记教案设计

　　学习重点：
　　1、了解作者写作背景及意图
　　2、概写与特写相结合的写法
　　3、采用比照和映衬的手法描写景物
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　教学步骤：
　　一、导语
　　唐宋八大家之一的柳宗元，世称＂柳河东＂，官至柳州刺史，也称柳＂柳柳州＂。其山水游记的代表作品是———＂永州八记＂⑴《始得西山宴游记》⑵《钴姆潭记》⑶《钴姆潭西小丘记》⑷《小石潭记》⑸《袁家渴记》⑹《石渠记》⑺《石涧记》⑻《小石城山记》。＂永州八记＂都表现了作者对现实的痛苦感受和激愤心情。
　　今天将要学到的课文《始得西山宴游记》是＂永州八记＂的开始，这八记是一组文章，是一个整体，首尾呼应，它是柳宗元在永州时所作。柳宗元因参加了王叔文领导的政治革新运动失败被贬为永州司马。司马是个闲职，没有具体事务，柳宗元心中抑郁，故写了永州八记，反映了自己的苦闷心情。
　　二、由学生朗读文章，自己翻译。
　　三、对照翻译，就艰难字词进行解释。
　　第二课时
　　课文写法研讨
　　一、文章题目
　　＂始得＂定下了全文叙事基调，同时表露了第一次游赏的欣喜。
　　二、翻译课文注意以下词语
　　＂恒惴栗＂中的＂恒＂，经常之意，我经常感到恐惧不安。
　　＂梦亦同趣＂这＂趣＂旨趣。
　　＂意有所极＂之＂意＂是想的意思。
　　＂皆我有也＂都被我游历领略了。
　　＂因坐法华西亭＂之＂因＂于是之意。
　　＂始指异之＂之＂异＂是以 为奇，觉得不同一般。
　　＂箕踞而遨＂名词作状语，像簸箕似的。
　　三、内容点拨
　　1、第一段的＂施施而行，漫漫而游＂和第二段的＂遂命仆过湘江、缘染溪、斫榛莽、焚茅茷，穷山之高而止，攀援而登，箕踞而遨＂，同是写游，但情状迥异，为什么？
　　开头的概写是漫不经心，后者表现了作者＂指异之＂的西山对作者的巨大吸引力。
　　2、结构层次
　　第一段：
　　A、第一句为一层：写获罪谪居的心态
　　B、第二句＂无远不到＂第二层：漫游无目的
　　C、＂到则 而归＂第三层：游赏的随意性
　　最后一句才点明白以概写来衬托西山的描写。
　　第二段是特写，步步紧逼法
　　坐法华西亭 过湘江 缘染溪 斫 斫榛莽 焚茅茷
　　俯视：岈然洼然、若垤若穴、尺寸千里、四望如一、心凝形释、万化冥合。
　　附板书：
　　 顶峰
　　  俯视
　　焚茅茷
　　  岈然洼然
　　斫榛莽 若垤若穴
　　  尺寸千里
　　缘染溪
　　  四望如一
　　过湘江 心凝形释
　　  万化冥合
　　坐西亭
　　 游赏的随意性
　　获罪谪居 （铺垫） （特写）
　　 漫游的`无目的性
　　（概写）
　　本文的个性特征：
　　1、概写特写相结合（见上面板书设计）；
　　2、比照与映衬
　　文章开始表明被贬后的忧惧、苦闷心情与游山玩水的赏心乐事形成鲜明的对比，这种山水之乐也是悲伤情调，作者对游山的描写也多从比照和映衬中表达自己的感受，未得西山时漫漫而游，反衬一识西山的惊喜，写万物的渺小，更显西山之＂特立＂。
　　3、寄情于景、托物寓志
　　叙事写景都饱含作者的感情色彩，表现了作者的寂寞惆怅，＂披草而坐，倾壶而醉＂正是他的孤寂、疏放性格的表现。写西山的傲立，正是他傲世蔑俗的写照。其实柳宗元所写的＂西山＂乃一般丘陵，并非崇山峻岭，他不过是借景抒怀而已，在山水间浇灌自己的情感，赋予山水以个人的情志，山川壮丽无人赏识如同士子怀才不遇。
　　主题：
　　本文采用由抑到扬的方法来写，通过对西山的特写，形象生动地表现了柳宗元被贬后的苦闷心情以及自己的傲世情怀。
　　最后布置作业。