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跃字打头的成语有什么

  跃这个汉字的本义是跳跃,跃开头的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的跃字开头成语相关内容,欢迎大家学习借鉴。跃字开头成语
  跃然纸上 跃跃欲试 跃马扬鞭 跃马弯弓以跃开头的成语接龙
  跃然纸上 → 上行下效 → 效犬马力 → 力不从心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 →谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别无长物 → 物极必反 → 反败为胜 →胜友如云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨跃字开头成语意思
  1) 跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。
  2) 跃马弯弓:驰马盘旋,张弓要射。形容摆开架势,准备作战。后比喻故做惊人的姿态,实际上并不立即行动。
  3) 跃马扬鞭:跃:跳。跳上骏马,举起马鞭。形容扬鞭催马急驰而去的样子。也比喻热火朝天地进行建设。
  4) 跃然纸上:活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。跃字相关成语解释
  1) 龙跃凤鸣:象龙在腾跃,凤凰在高鸣。比喻才华出众。
  2) 跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。
  3) 燕跃鹄踊:形容迅捷威猛。
  4) 距跃三百:指欢欣之极。
  5) 龙跃鸿矫:比喻高举远逝。
  6) 龙跃虎踞:比喻超逸雄奇。
  7) 鱼跃龙门:比喻举业成功或地位高升。
  8) 鱼跃鸢飞:指万物各得其所。
  9) 喜跃抃舞:抃:鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状。
  10) 浮光跃金:月光照在浮动的水面上,金光跳跃。
  11) 横刀跃马:指手持武器,纵马驰骋。指在沙场作战。犹言横戈跃马。
  12) 横戈跃马:横持戈矛,策马腾跃。形容将士威风凛凛,准备冲杀作战的英勇姿态。
  13) 舞刀跃马:挥舞刀枪,纵跃战马。比喻奋勇作战。
  14) 横枪跃马:指手持武器,纵马驰骋。指在沙场作战。犹横戈跃马。
  15) 欢呼雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
  16) 龙腾虎跃:象龙在飞腾,虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动,有所作为。
  17) 龙翔虎跃:比喻奋发有为。
  18) 龙翔凤跃:原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。同“龙翔凤舞”。
  19) 鸢飞鱼跃:鸢:老鹰。鹰在天空飞翔,鱼在水中腾跃。形容万物各得其所。
  20) 凫趋雀跃:象野鸭那样快跑,象鸟雀那样跳跃。形容十分欢欣的样子。

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位移补间动画教学反思信息技术学科时间少,知识面广,内容容量大,学生掌握理论的水平差异大,作品制作是对学生个人综合能力的体现,也衡量学生理论技术与实践创新的标尺。同时学生由于前学后忘,对教学任务主动完成弹力的课程教学设计篇一弹力说课稿一教材分析弹力的概念是力学中重要的基础知识,在初中学生对它已有初步认识,在高中要求学生进一步深化对它的理解。本节课将通过研究形变来探究弹力的产生及产生条件作用点和方向计算机动画制作的教学设计计算机动画制作的教学设计教学目标1将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型2熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念图层时间轴帧等3熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式形状渐关于课文枣核的优秀教案枣核教学重点1理解海外游子深切的思乡之情,认识这种感情是人类的一种崇高情感,枣核教案2。2借助于上下文推断词语的意义。课时安排两课时。第一课时教学步骤一由我的中国心导入。教师上一学关于秋天的课文教案设计一导入新课。1师我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道秋风秋雨愁煞人,宋玉也在九辩中说悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰,在我国文人墨客的眼里,秋天往往是忧伤的,凄婉的,令人惆怅的。但是小学语文难忘的一天优秀教学设计第一课时一学习目标1初步认识计,算等13个字,会写5个字。2正确,较流利的朗读课文。3体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二学习重点识字学习难点书写美观三学习方法自主学课文雪地里的小画家第1课时教学设计范文教学内容人教版第一册第课雪地里的小画家第一课时。学习目标自主识记个生字,认识两个偏旁虫目。能正确流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪(蹄)子的不最后的辉煌优秀教案设计范文最后的辉煌优秀教案设计范文一素质教育目标(一)知识教学点1读懂课文,弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。(二)能怀念母亲教案设计教学目标1准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。A案课件季羡林相关资料谈话导入1了解作者。谁知手捧空花盆的孩子优秀教案设计教学目标1认识盆位等12个生字,会写分要等8个字。2正确流利有感情地朗读课文,练习复述课文。3知道诚实是人的美德,引导学生愿意做个诚实的孩子。重点难点1识字写字2知道诚实是人的美德真正的英雄教学设计优秀范文教学目标1学生能理解下列问题什么是英雄?为什么强调真正的?什么是英雄?什么是真正的英雄?2朗读体会演讲词中所体现的感情。3体会美国精神。教学过程一导入观看图片,师1986年1月28