《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册内容。本课内容由五条关于团结合作的谚语构成，这几条谚语通俗易懂，给人以很深的启示。作为第一课时，我将本节课的目标锁定在： （1）认识10个生字，会写＂斤、折＂两字。 （2）能正确、流利朗读谚语，并有积累谚语的兴趣。 现将我的整节课的教学作一个反思！ 在开课时，我以游戏的形式导入，分别请两位同学上台来折一折筷子，引起了学生的极大兴趣，随即引出本课中＂一根筷子容易折，一把筷子难折断＂这句谚语，然后简要介绍了一下谚语的特点；接着，提出具体要求让学生对课文进行了初读，与生字初次接触，有一个初步的整体印象。这两个环节衔接自然，所花时间并不长。紧接着进入了识字写字环节，引导学生运用各种方法进行自主识字，在此过程中相机引出要学写的两个字进行重点指导；再出示词语认读；最后回归到课文，在一遍遍的读中理解感悟，在此基础上进行拓展，即交流所搜集到的关于团结合作的谚语。 我将整个环节的重心放在了识字与写字的教学上，先出示了本课需要认读的生字，让学生自己圈出来并读一读，同时想一想有什么好方法记住这些字。接着，我又出示了带拼音的生字，以开火车的.形式检查了解学生们的学习情况，并相机正音。然后全班进行交流，说一说自己记住了哪些字，是怎么记住的，在学生说的过程中贴出相应的生字卡片，并进行组词扩句，想方设法地让学生们辨清字音、记住字形、感知字义，运用了多种方法对生字进行了再现巩固。可是，最大问题就在这里出现了！ 在这一环节中，其实学生们在引导之下说的很好，当有一个学生说出在动画片里见过这个字时，我很欣喜地赞许了他，应为他能将课堂所学与生活紧密联系起来，这也是一种很好的学习方法呀！生活就是我们最大的老师嘛！但是，我一心想让学生们牢牢记住本课生字，所以在教学本课生字时没有一个侧重点，十二个生字平均用力，几乎每个字都细细分析了字形，弄清了字义，并扩词造句，显得繁复，时间也就在这里一分一秒地过去了。原本以为这下生字的认读应该没问题了吧，可当我将生字融入词语再来检查认读时，没想到还是会有同学根本不记得。当那个刚转入的同学看着我发愣时，我的心里呀，真是长长叹了口气！其实在这时我应该马上直接告诉她怎样拼，可我一时忘了她的拼音基础不牢，忘了大部分同学还等着，还让她自己拼出来，并且又再一次地说明怎样怎样记，作为老师，话繁无简，实在是一大弊病！为什么在识字的时候我没有想到巧借文本，在后面的读文中还会与生字碰面呢？学习语文，本就应该在具体的情景中识字，脱离了文本，机械记忆实属一大忌。 在写字教学中，由于＂斤＂和＂折＂是即要求会认又要求会写的字，因此在识记生字的过程中我便一并出示了出来，先让学生仔细观察，再来说一说需要特别注意的地方，之后又分别进行了书空练习。这一点在老师们后来的评课中，我意识到了又犯了平均用力的错误。是啊，重点指导＂斤＂，再引伸到＂折＂，稍作引导便可以了，让学生学会自主发现，我又何必每个字都书空一遍呢？时间，就在这一遍遍的重复中被消磨掉了。由于识字环节所花费的时间太多，因此写字的时间就少了，再到后来的拓展时间也没了！ 回想起整节课，心中充满无限感慨！有些遗憾，有些失落，更多的是深深的反思！作为老师，首先，我应该尊重学生之间的个体差异，允许出现接受慢的现象的存在，且应该放眼整体，当好舵手；其次，我应该时时提醒自己＂授人以鱼，不如授人以渔＂，教方法而不是授死知识，学会放手，让学生学会自主学习，提高课堂学习效率。 在今后的教学中，我要多向前辈们学习好的经验与方法，同时不断对自己进行反思总结，改进自身存在的一些问题，希望在一次次的教学过程中领悟到教育精髓，教学水平能有所提高！
海底世界优秀教案设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。3通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异物制作表格教案设计教学目标1。学会在Word中插入简单的表格。2。掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。课时按排1课时。教学重点表格的插入和修改。教学难点表格中直接画表线。教学任务将数据改为表格充实完善的演讲稿的教案设计一教材分析充实完善演讲稿是山东省小学信息技术教材（泰山出版社第二册下）第一单元第二课教学内容，是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置插入字符等操作四年级下册最新解决实际问题教案设计设计说明本节课主要教学利用平移的方法把不规则图形转化成规则的几何图形，进而求其面积，使学生体会转化思想在解决问题中的应用。因此在教学设计上突出以下几个方面1制造认知冲突，激发学习兴周菲的启示教案设计教学目标1训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。2能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。重点与难点重点根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。难点联系奥德赛（节选）教案设计及课堂练习作者介绍荷马（约前9前8世纪），古希腊诗人，专事行吟的盲歌手。实际上有关荷马生平的资料并不确切。上溯到早期的希腊年代，就有一个家喻户晓的古老传说认为荷马是个盲人。但是从他两部著名的结构素描的分析与综合说课稿一说教学思想长期以来我们在设计类学科的素描教学中，沿用了造型学科的教学内容与方式，但教学中我们较难解决两者在观念目的和方法上的衔接与，即以具象绘画能力为目的的绘画基础教学与以抽象形小熊住山洞说课稿说课稿是为了在课堂更好的进行，下面小编整理了小熊住山洞说课稿，欢迎大家参考借鉴！小熊住山洞说课稿教学目标1？认识10个生字，会写年左右3个字。认识1个偏旁石。2？正确流利地朗读课文高中物理说课稿范文一分析教材（一）教材在整个中学物理知识体系中的地位力的合成是人教版高中物理必修1第三章第四节。在此之前，学生已学习了力的基本概念，力的图示和重力，弹力，摩擦力这三种基本性质力，这为人教版七年级下册爸爸的花儿落了说课稿范文大家好！今天我说课的内容是人教版七年级语文下册第一单元第二课爸爸的花儿落了，下面我就教材教法学法教学程序四个方面来谈谈我的课堂教学构思一说教材爸爸的花儿落了节选自著名作家林海音的作活泼的儿童服装说课稿范本一说教材我今天说的内容是九年制义务教育全日制美术课本第七册第22课，教材的主要内容是让学生学会设计儿童服装，它即是可以徒手绘画，也是一堂手工课。儿童服装的样式很多，从服装的结构上说