课本剧《揠苗助长》人物：小哥 禾苗（九人） 杂草（一人）红领巾 道具：草帽 坎肩 服装（青绿色裙子） 雪碧瓶 奖杯、奖状场景1 a、小哥出场（唱）：小哥我今年二十八，刚刚和兄弟分了家，分到一亩三分地呀，今天我就来种庄稼。我种我种我种种种，庄稼你快长你快快长。长得又粗又健壮呀，超过我老哥和老爸的.（《杨白劳选段》b、禾苗杂草出场c、禾苗表演舞蹈《祖国和妈妈一样》场景2 a、小哥再次出场第一次， 转一圈怎么还没长高？第二次， 转一圈把杂草拔掉第三次，转一圈看看说说：已经过去了好几天,老哥的长得粗又壮,我的怎么还这么高?怎么办?怎么办?杂草已经被拔掉,水也是每一天都浇,庄稼为什么不长高?(作思索状,后作恍然大悟状)诶,我有好办法了,哈哈哈哈,今晚我就来把他们帮。第三次， 边说边揠苗助长小哥我今晚不睡觉,再辛苦也把活干完,我一棵一颗往上拔,我拔我拔我拔拔拔，付出必定有收获呀,明天超过老哥和老爸。b、禾苗悲惨的倾诉：这位小哥可真傻,以为这样是帮忙,不曾想,我们渴得快趴下.我们的命好苦呀,救命啊,救命啊!谁来救救我们啊！场景3小哥叫来老哥，正想炫耀，却发现禾苗都快枯死了，小哥急得哭起来。（怎么会这样，怎么都快死了？）场景4 红领巾出场出现三个红领巾 手拿奖状和奖杯 科技创新特等奖看见禾苗快枯死 拿出再生一号来，浇灌a、 咦你们看，好好的禾苗怎么都被拔高了一节？b、 是不是又有人犯了揠苗助长的毛病了？c、 幸亏遇见了我们，快，把我们的再生一号给他们浇上，救救这些可怜的禾苗。一起给和苗喝再生一号。场景5禾苗、红领巾、小哥快乐地又唱又跳《丰收之歌》（红领巾在中间，摆个造型。）

黄果树的瀑布课堂教学反思语文即生活，生活即语文。如果我们的语文教学仅仅局限于把课本教好课文学好，那显然无法有效提高学生语文素养，新课程所倡导的用教材教而不是教教材其深意就在于此。如何将依据文本超载文本开拓精彩极了和糟糕透了教学设计及课堂教学反思教学目标1会认6个生字2指导学生有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3引导学生从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教学重点体会课文中含义深刻的句子的意思。教学难点从关于绝招课堂教学反思绝招是第六册语文第四组课文中的一篇略读课文。这篇课文富有童心童趣，刻画人物形象鲜明生动。一重语文基础学习绝招是一篇略读课文。也曾听说过有教师对略读课文的教法是可上亦可不上。当然，这雨后的课堂教学反思雨后是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼俏皮的形象，极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是识字写字和朗读。这两个是根基，一定要教师课堂教学反思在教学过程中，反思是优化教学设计提高教学质量的好方法。这是小编整理收集的关于教师课堂教学反思，欢迎阅读！篇一教师课堂教学反思在中国文化的谱系中，鱼有着特殊的地位本课首先强调对鱼的基上课与课堂语文教学反思今天中午第一节听了二年级组语文集体备课中的案例课，授课老师是二年级四班的高维伟老师，课题是第二单元的我选我。这也是我进二小来的第一节课。老师先从课题入手，启发学生的思考我为什么选我教师应学会与学生换位思考教学反思新型教学观要求我们教师要从认知和技能传授者转变为学生学习的指导者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生也曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，致春天的课堂教学反思五年级的音乐欣赏致春天，五四班的同学基础比较好，思维也比较活跃，于是我是逐层递进的方法一开始，先提关于挪威的地理的问题，气候如何，引出作品。然后初次欣赏做品，第二次提问，分几部分？九年级数学上二次根式教学反思本节课主要内容是学习二次根式的定义和性质，重点是对二次根式的性质1和性质的理解及应用2。难点是性质1和性质2的区别与联系。上完本节课后，我的反思如下1。由于本节课是九年级上册第二十粉刷匠教学反思范文导入环节反思本课的导入，我考虑到一年级学生身心特点和发展规，设计了丰富的内容，强调学生参与，重在激发和培养学生的音乐兴趣。首先，让他们回想手在日常生活中的作用，然后在粉刷匠音乐声中春教学反思3篇春是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼绘颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。以下是小编给大家整理的春教学反思3篇，喜欢的过来一起分享吧。春