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用词语概括造句

  概括拼音
  【注音】: gai kuo
  概括解释
  【意思】:(1)把事物的共同特点归结在一起;总括:各个小组的办法虽然都不一样,但 起来不外两种。(2)简单扼要:他把这剧本的故事 地说了一遍。
  概括造句:
  1、我们下载了这封长达58页的报告,然后在此文中为你概括了我们的一些发现。
  2、正如您所看到的,体系结构概括了关于软件(和硬件)的最重要的决策,并且将它们限制于能够经受住时间考验的决策。
  3、这个原理的一个推论是,一种学习算法永远不会对它训练集的结果进行评估,因为对于一种未知的事例而言,没有证据表明算法具有概括它们的能力。
  4、你能概括一下南方人的特征吗?
  5、我们一般看到的这个结构可以这样概括,如果这个帮助我们描绘出一个漂亮的记忆画面。
  6、标题是否准确地概括了内容?
  7、这些里程碑及其定义如图7中所概括。
  8、但是这种结果还有一种可能的解释,此点由芝加哥大学心理学家、随处可见的《窒息》一书的作者赛义恩·白洛克做了很漂亮的概括。
  9、它们可能概括了关于计划的整个项目组合的信息,或者它们可能只标识满足(或不满足)某个监督标准集的计划。
  10、概括地说,在RUP中,每一次迭代都要检验上一次增加的质量。
  11、孩子们也可以把他们的说话内容概括成在治疗中未经练习的句子。
  12、在这短短的一句话里,苏格拉底概括了现代社会的一个主要问题,并提出了一条简单的解决之道。
  13、如果用一句话概括你的发现的重要性,你会说什么?
  14、概括地说,MDD开启了模式的潜能,以创建设计优良的解决方案,而模式为MDD提供内容。
  15、下面是这些结论的简单概括。
  16、模式并不会因为本身的简洁而变得不精确——在某些情形下,它们的描述还更准确了--而是它们被概括并忽略了很多不必要的细节。
  17、事实上,问题的答案非常简单,简单到可以用两个字来概括:周围的杂音。
  18、主要结论概括在这里,从2008年春天以来进行的部分后续的尚未发表的研究所得的见解也在这里。
  19、在第二段,你应当概括一下为什么你适合这个特别的`工作。
  20、一份科学论文的摘要概括了最重要的证据,但是情况并非总是如此。
  21、记者:您曾经真想概括它,您说您正在通过这些推荐书目来试图弄懂它,这话是什么意思?
  22、因为这些是数据模型,所以它们不会包含类方法,如果业务对象有责任管理其他结构的话,对这些方法进行概括是适合的。
  23、第6部分将对系列所有文章进行概括和总结,包括已开发的工具、一些改进的建议和工具集进一步的工作。
  24、幻灯片应该是对你想法和概念的延伸,而不是归纳概括;
  25、季刊:对那些没读过《黑天鹅》的人,您能简要概括一下为了理解您的观点、面对当前的世界金融市场,他们应该事先了解些什么?

100以内数的加减法教学设计与反思教学内容青岛版数学一年级下册教科书第2225页,100以内数的加减法。教学目标1结合具体情境理解求比一个数多几(少几)的意义。在解决问题的过程中,探索两位数减一位数整十数的口算方法第一次抱母亲教学反思五篇篇一第一次抱母亲教学反思第一次抱母亲这篇课文内容真切感人,语言朴实明快,毫不雕饰,但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情,是一篇引导感悟母爱学会孝敬的好文章。对于学生的思想和情感的发展具人教版伽利略对自由落体运动的研究的教学反思人教版伽利略对自由落体运动的研究教学反思3月12号,我接到教研室范老师的短信,通知参加20xx年度市优质课展示暨20xx年度省优质课选拔活动,时间是4月11号。于是,定课题找材料设音乐自由教学法反思音乐自由教学法的自由体现在1音乐教师对于音乐教材的选择和自组教材的自由在浩如烟海的古今中外优秀音乐素材中找到最适合眼前这一批学生的的教学素材,现行通用的教材内容仅为自由教学法中的一如何面对挫折教学反思一关注学生兴趣爱好,在学生熟悉的情境中提炼问题。课堂源于生活,课堂又将回到生活,本节课开始就用故事会的方式创设学生熟悉而又亲切的生活情境,由生活摔跤引向人生挫折,将抽象问题形象化,米饭淀粉和碘酒的变化教学反思范文教学反思这节课,上得比较开心成功。学生准备了大量的材料和下发了碘酒后,学生对这些材料产生了浓厚的兴趣,也有了很第一个环节,请学生品尝米饭。这米饭是我一大早在家新做出来的,学生拿来的人教版版五年级数学下册最大公因数的教学反思本课是在学生掌握了因数倍数找因数的基础上进行教学,通过找公因数的过程,让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上,引出公因数和最大公因数的概念,为了加深理解,可以进一步引导学生观察分发展与合作教学反思范文这学期与以往相比显得长一些,再加上几乎没有被考试和活动耽误过,所以今天就讲了七上的最后一课发展与合作,早早得结课了。这两章节的习题处理和测验还需要一周,所以真正开始复习要到一周后。音乐课大鹿教学反思范文新课程提供自主合作探究的学习方式。在演唱歌曲为歌曲伴奏时,我充分渗透了这一教学理念,通过师生合作生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生Unit5Whatcanyoudo?教学反思范文这是一节口语交际课,在第一次试讲的时候,我把新词在第一课时教授后,想在第二课时让学生大量的运用句型,可是第一次试讲后,我的感觉实在是糟透了。为了达到我的目的,我始终在牵着学生的思路乡下人家教学反思范文乡下人家通过描绘一个个自然和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活善于用自己勤劳的双手装点自己的家园装点自己生活的美好品质。下面是小编收集
力的存在的教案设计(一)教学设计这节课设计以学生实验讨论为主,教师只是课堂活动中的组织者和引导者。力学是初中科学课程的重要内容,学好这部分知识,对培养学生的实验能力,分析能力以及解决实际问题的能力有机械与人物理教案第八章机械与人第五节科学探究提高机械的效率一教学目标1知识目标(1)知道有用功,额外功和总功及三者间的关系(2)能区别有用功额外功总功(3)知道机械效率的定义(4)机械效率的表达式欢庆教案范文教学目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点认识个生字,会写个汉字。教学难点诗中的拟人手法的运用。教学用具生字卡课文山谷中的谜底教学设计教材简析苏教版小学语文第十二册课文山谷中的谜底是作家刘燕敏撰写的一篇叙事简洁说理深刻的小品文。本文讲述了加拿大魁北克省山谷中有一个奇异的自然现象,即山谷的西坡长满松柏柘女贞等杂树,小学课文山谷中的谜底教学设计模板一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底,饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让以退为进课文山谷中的谜底的教学设计范文教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2联系课文内容及生活实际,理解弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展。的深刻含义。3准确流利有感情地朗读课文。教学重难点联系课文山谷中的谜底教案设计教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语,2正确流利有感情地朗读课文。3联系课文内容及生活实际,理解本文最后一句话的深刻含义。4学习班篇末点晴和对比的写法。教学重点难点理解最后山谷中的谜底教案一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底,饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让以退为进山谷中的谜底教案第1教时教学目标1初读课文,初步了解课文的内容,要求能正确的朗读课文。2学会本课生字,理解生字组成的词语。3正确书写本课的生字。学重难点重点正确朗读课文,学习生字组成的词语。难点生我要的是葫芦课堂教案教学目标1学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2理解课文内容,知道植物叶子与果实的关系。3继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。4使学生懂得不能忽略一些细小小班教案小兔采蘑菇一。活动目标1让小朋友练习双脚并拢向前跳。2让小朋友学习分辨红黄绿三种颜色。3体验做一只小白兔,去采蘑菇的快乐。二。游戏准备材料小兔胸饰(带挂绳)每个小朋友一个,兔妈妈胸饰一个,红