师：同学们理解了课文，大家觉得祁黄羊是个怎样的人？ 生：祁黄羊是个一心为国的人，因为他生病了就主动让贤，而不是硬占着中军尉的位置。 生：祁黄羊是个善于发现人才的人，因为他不仅知道自己的儿子祁午是合适人选，还知道自己的杀父仇人解狐也能胜任中军尉之职… 生：祁黄羊是个任人唯贤、处事公正的人，因为他＂外举不避仇，内举不避亲＂。 生：我有不同看法，我认为祁黄羊是狡诈的人。 师：哦，何以见得？ 生：我有两点理由，一是祁黄羊很清楚，如果不主动辞职，晋悼公看到其体弱多病，迟早也会叫他让位，于是主动辞去了中军尉之职，这样下台显得很体面；二是祁黄羊早就打算让自己的儿子做中军尉，但怕人说闲话，当他探知自己的杀父仇人解狐大病缠身，已经卧床不起，于是他就先推举了解狐。当解狐不久去世，祁黄羊再保举自己的儿子便显得很自然，而且还让悼公觉得他胸怀宽广，以国家利益为重。 师：（沉吟片刻）你的见解很独特。生活中确实有你说的这样的人，我们一起去查查历史资料，看看祁黄羊究竟是怎样一个人，好吗？ 语文文本有着丰厚的人文内涵，学生个体有着敏感多变的内心世界。两者碰撞，势必会产生五彩缤纷的火花。正所谓＂一千个《哈姆雷特》读者，心目中会有一千个不同的哈姆雷特形象。＂无论是学生将祁黄羊理解成奸诈之流，还是祁黄羊不同的事实在学生的心屏中折射出不同的形象，都充分印证了学生对文本感受的独特多姿。新课标在＂正确把握语文教育的特点＂部分明确指出：＂语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。＂学生对文本材料的多元化感受，正反映了学生较高的阅读、理解能力以及对语文学习的投入和热情。对此，教师没有囿于教参的唯一答案，没有将学生一棍子打死，也没有淡然了之，而是充分珍视学生的独特感受，让学生的智慧之花尽情吐艳，并且将学生引入了更为广泛的语文领域。教者正积极实践着新课标的精神：＂尊重学生在学习过程中的独特体验＂，只有这样，诸如＂我认为……＂、＂我有不同的看法。＂这样的句式才会如美丽的音符一样时时跳跃在课堂；也只有这样，我们的课堂才会唤发出生命的活力，学生的探究创新能力才会得到充分的培养。

活化石教学设计优秀范文教学目标1。认识11个生字。会写8个字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识青春的花季，拒绝香烟主题班会教案一班会背景吸烟有害健康，这是众所周知的。可是，我们的中学生因为好奇，因为年幼不懂事，一边唱着早起一支烟，舒坦大半天饭后一支烟，赛过活神仙睡前一支烟，梦里乐无边，一边吸食起了香烟。还化石燃料的利用教案第三节化石燃料的利用教学目标1。知道化工燃料是重要的自然资源2。了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料3。认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。教学重点初三化学教案二氧化碳的性质教学目标知识目标联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质联系生活实际，了解石灰石的用途。能初中化学二氧化碳与氢氧化钠溶液反应教案二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究教学目标通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。通过学生亲身参与科光合作用释放氧气吸收二氧化碳说课稿范文一教材分析光合作用释放氧气吸收二氧化碳是北师大版初中生物第五章第1节内容。本课时中的内容之间相互联系，前后连续性强，每个实验在解决某个问题的同时，又发现和提出新问题，为整个光合作用活化石教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的活化石教学反思，欢迎阅读，希望大家能氢氧化钠溶液与二氧化碳反应教学反思氢氧化钠溶液与二氧化碳反应是初中化学酸与碱的性质一章教学的难点，因为二者之间的反应没有明显的现象。在引入对比实验后，本节课的教学变得简单多了。教学过程如下收集两试管二氧化碳气体，一用先再然后造句例句造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。下面是小编收集整理的用先再然后造句例句，希望对你有所帮助！用先再然后造句1敌人要一个一个打，先打掉一个，再打掉另一个，然后再打掉第三一年级春光明媚造句造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。如何用春光明媚造句？下面用不失时机造句1亲眼目睹了所有这一切之后，纳尔逊不失时机地挺身而出与这些顽固偏执的思想作斗争。2他好像是一位影子经济部长，经常不失时机地阐述，如果当前是由民主党当政，他们会用何种方法应对这场金融