小皮球中班早期阅读教案范文

　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。
　　2、能熟练地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
　　活动准备：
　　皮球一个。
　　活动过程：
　　一、出示皮球，引出活动内容。
　　教师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答)
　　二、集中阅读大图，理解儿歌内容。
　　1、教师： 老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么?
　　(给幼儿看图)
　　2、教师：谁来告诉老师你在书上看到了什么?
　　(幼儿回答)
　　3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进行较完整、连贯的讲述。
　　提问：天气是怎么样的?
　　小朋友在哪里，做什么?
　　你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?
　　小朋友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢?
　　有人在拍皮球，还有人在做什么?(拍拍皮球，皮球滚走了，有些小朋友在追皮球)
　　三、欣赏儿歌，感受儿歌的趣味性。
　　1、教师：小朋友们，刚才看书的.时候发现了没有，书里面除了有图画，还有一些字宝宝，你们想知道这些字宝宝说的是什么吗?
　　2、教师有感情地朗读儿歌一遍。
　　3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。
　　①小朋友，儿歌的名字叫什么?(小皮球)
　　②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝)
　　4、现在，老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌
　　教师有感情地朗诵儿歌第二遍。
　　四、进一步熟悉、理解，并记忆儿歌内容。
　　1、儿歌里把小皮球说成了是＂球宝宝＂。球宝宝喜欢怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳)
　　2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(教师演示拍皮球，让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点)
　　儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)
　　小皮球要人抱，谁来抱?(你来抱，我来抱)
　　落到地上去了，小皮球就怎么样?(落在地上它就跑)
　　它跑到哪边去呀?(这边跑，那边跑)
　　小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑)
　　3、学习朗诵儿歌。
　　这首儿歌可真有趣，现在，请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。
　　教师带领幼儿学念儿歌，并提醒幼儿念出儿歌的趣味。
　　五、看书进行朗读。
　　教师：现在老师请小朋友们自己看看书，边看书边念出儿歌。
　　六、活动结束。
　　教师：小朋友，已经学会了这首＂小皮球＂的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们。