我要自己穿衣服小班教案

　　让幼儿在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。以下是小编精心整理的幼儿园小班穿衣服教案的相关教案，老师们快来看看吧!
　　幼儿园小班穿衣服教案一
　　活动名称：穿衣服
　　教学目标：
　　1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
　　2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
　　教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
　　教学难点：用正确的方法穿衣服
　　教学准备：
　　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
　　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
　　3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
　　教学课时：1课时
　　教育理论依据(设计思路)：
　　在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出＂有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。＂小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
　　本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
　　教学过程：
　　一、引发兴趣
　　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
　　师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
　　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
　　3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
　　师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
　　二、感受交流
　　1、集体欣赏儿歌(出示图片)
　　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
　　2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
　　3、讨论交流
　　师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
　　4、重点交流：
　　(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
　　(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
　　(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
　　(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
　　5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
　　三、游戏体验
　　1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
　　重点引导
　　2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子
　　四、延伸活动
　　午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
　　教学评析：
　　教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如＂拉拉链＂这一步的儿歌＂吱扭吱扭上房子＂拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如＂耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?＂幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
　　幼儿园小班穿衣服教案二
　　【活动目标】
　　1、掌握穿开襟衣服的方法。
　　2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
　　3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
　　【活动准备】
　　小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
　　【活动过程】
　　一、导入活动
　　情景表演：一阵哭声引起幼儿注意＂咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。＂。带小兔子出场，
　　师：小兔，你为什么哭呀?
　　小兔：我不会穿衣服，心里很着急!
　　师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?
　　二、基本过程
　　1、请一名幼儿上前来向大家展示他的＂穿衣服方法。
　　师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
　　2、再次请一名幼儿来示范。
　　师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
　　小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?
　　教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
　　3、边说儿歌边穿衣服：
　　师：老师这里有一个办法，你们想看吗?
　　教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
　　小老鼠，出洞子。
　　小拉链，插 进去，
　　手儿轻轻向上拉。
　　师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)
　　4、请幼儿和老师一起说儿歌。
　　师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
　　师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!
　　5、体验活动
　　(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
　　(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
　　(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
　　(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
　　6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗?
　　小兔拿出自己的衣服来穿一次。
　　小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!
　　三、结束部分
　　1、教师和幼儿共同回忆儿歌
　　师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)
　　2、教师小结。
　　今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。