语文单元知识点的整理有助于我们复习的时候有更高的效率。下面是由品学网小编为大家整理的语文第三单元知识点整理，希望可以帮助到大家! 语文第三单元知识点整理(一) 闻一多先生的说和做 一、字词 衰微 弥高 卓越 迭起 小楷 锲而不舍 无无穷年 心会神凝 迥乎不同 群蚁排衙 慷慨淋漓 目不窥园 历尽心血 潜心贯注 气冲斗牛..(指天空) 一反既往 二、中心思想 通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了闻一多说做统一，表里如一的崇高品质，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。 三、句子解析 1、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点? 义正言辞，声震天地，蔑视敌人。 2、闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里? “巨”在他一切为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。 3、文中“不动不响，无声无闻”能否删去,为什么? 不可以，因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应，也起到了印证作用，同时也起到强调的作用，强调在不“说”的情况下，却“做”出了卓越的成绩。 语文第三单元知识点整理(二) 邓稼先 一、字词 氢弹 懈怠 癌症 开拓 署名 交瘁 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 夐(xiòng) 挚友 日曛 妇孺皆知 鲜为人知 可歌可泣 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已 锋芒毕露 家喻户晓 知人之明 马革裹尸 至死不懈 截然不同 任人宰割 二、中心思想 这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 三、句子解析 1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义? 主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。 2、如何对邓稼先一生的工作进行评价? 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“'两弹'元勋”。 3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么? 用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。 音乐巨人贝多芬 一、文学常识 贝多芬，德国作曲家，音乐家，代表作《命运交响曲》。 二、字词 深邃 磐石 门槛 重荷 捏弄 踌躇 喧嚣 纽扣 下颏(kē) 喃喃(nán) 惹人注目 杂乱无章 不见天日 坚忍 蓬勃 小心翼翼 三、中心思想 通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 四、句子解析 1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? 耳聋给他造成了交流的障碍，常常被人误解，而一棵树尚且可以听到大自然的声音;另外，耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的纯净和安宁。 2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用? 生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。 3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”? 贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。 4、“他诚然孤独，可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么? “永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了，但这局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，朋友会离他而去，会误解他，但音乐却不会。 语文第三单元知识点整理(三) 福楼拜家的星期天 一、字词 魁梧 魅力 白皙 一拍即. 合 轮廓 滑稽 脚踝 义愤填膺 荒谬 固执 捋着 头颅 迸发 翘.首以待 忘乎所以 博学多才 滑稽 二、文学常识 莫泊桑，法国中短篇小说家。代表作《羊脂球》 福楼拜，法国著名作家，莫泊桑的文学导师。 15、孙权劝学 一、文学常识 司马迁，北宋著名政治家、史学家、文学家，他主持编纂纪传体通史《史记》。 《孙权劝学》一文选自《资治通鉴》。 二、字词 卿(qīng) 岂 涉猎 孰 遂 邪 更 刮目相看 吴下阿蒙 三、中心思想 本文通过孙权劝学的古诗，强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。 四、通假字 1)卿今当涂掌事：“涂”通“途”，道路。 2)孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。 五、一词多义 乃 见 六、古今异义 博士 往事 孤 治 七、特殊句式 1、蒙辞以军中多务。(状语后置) 2、肃遂拜蒙母。(省略介词“于”) 3、孤岂欲卿治经为博士邪!(反问) 八、翻译 1、但当涉猎，见往事耳。 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 2、孤岂欲卿治经为博士邪! 难道我是希望你研究儒家经典，成为传授经学的学官吗? 3、士别三日，即更刮目相待。 士别三日就要重新另眼相待。 4、大兄何见事之晚乎! 长兄知道这件事太晚了啊! 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙! 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
奇妙的点和线教案范文活动目标1通过观察讨论归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。2尝试运用点线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。3能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合飞夺泸定桥教案设计教学目标1按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。2照样子填上适当的词语。3有感情地朗读课文，背诵第6自然段。4能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的第二十三课最后一头战象优秀教案设计教学目标基础知识积累会写11个生字。正确读写日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀等词语。会写11个生字。正确读写日寇七年级语文珍珠鸟教案范文一教学目标知识目标1理解积累呷眸子眼睑深幽流泻生意葱茏斑斑驳驳等词语。2积累文中传神描写珍珠鸟的语句。能力目标1反复诵读中感受作者用爱心营造的人鸟和谐共处的氛围，体味散文舒缓轻灵的满山的灯笼火把教学反思在语文学习中，我们要充分发挥学生的想象，这样可以对调动学生的情感以及理解课文起到很好的作用。如我在教学满山的灯笼火把时，当文中的我被乡亲们救起来时，我让孩子们先找到乡亲们的动作拽搂课文扇形统计图教学反思范文扇形统计图是基于折线统计图条形统计图以及圆的知识。但是，学生对于扇形的知识尚属于空白，因此，我在教学时，为了突破难点，突出重点，充分考虑学生的知识现状，从扇形的感性认识入手组织教学二年级语文小鹿的玫瑰花教学反思范文小鹿的玫瑰花是一个很美丽的故事，传递出能够给别人快乐，自己也快乐的朴素的哲理。如何让孩子们从课文中感受到这种赠人玫瑰，手有余香的感情呢？首先，我为孩子营造了一个和谐的课堂。教学中，关于圆明园的毁灭的教学反思今天上了圆明园的毁灭一课，这是一篇老课文，在过去教学中学生总是容易把课题中的圆和园弄混淆，怎样让学生记住呢？首先从圆入手，圆明园在布局上成品字形，然后告诉学生它地建造年代初建于明朝吨的认识的数学教学反思吨这个概念是比较抽象的，虽然学生在生活中可能对此并不陌生，但真正意义上的吨，学生头脑中还是没有的。再说，吨这个质量单位那么大，不能让学生亲手掂一掂，很难感受一吨的实际质量，因此只有秒的认识数学教学反思秒的认识是在学生已经认识时分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节1创设情境激发兴趣。小学数课文倍的认识教学反思学生在初步认识了乘除法，了解了乘除法的含义并能解决简单的实际问题的基础上，初步了解倍的含义。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘除法的含义，