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一本正经成语造句

  拼音
  一本正经 yī běn zhèng jīng
  词义
  形容态度庄重严肃,郑重其事,有时也带讽刺意味。
  造句
  看着孩子们在台上那副一本正经的.样子,逗得大家无不开怀大笑。
  虽然他是应班级工作而迟到的,但他还是一本正经地向老师承认了错误。
  当我做错事,妈妈一本正经告诉我那是错的。
  我有一个可爱的小表弟,他说话时总像个小大人似的一本正经,还爱摇头晃脑,就是少了两条胡子和一把师爷扇子。
  每次我考试有进步时,妈妈总是一本正经地对我说:"骄兵必败。"
  你别看我爸爸平时总是那副一本正经的样子,其实他一点也不拘束,看球赛时他就忽静忽吵,我被他吓得魂飞魄散。
  每当妈妈看我的日记时,我总是一本正经地说:"不准偷看!这是个人隐私。"

课后拍手歌教案设计思拍手歌是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。我们之所以到现在还深深地记得拍手歌,并且一代一代传下去,是因为它念起来琅琅上口,有很强的趣味性,可以边吟边唱边玩。正因为这首游戏儿歌的趣味性很雷锋叔叔你在哪里的教案雷锋叔叔,你在哪里是人教版小学语文二年级下册第6课的课文,这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着长长的小溪和弯弯的小路,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦语文雷锋叔叔你在哪里教案设计一激情导趣。1小鹿泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示雷锋画像)看,他是谁?板书雷锋叔叔,帆船折纸美术教案活动目标1认识步骤图上的折纸符号,初步学习看图使用正方形之折纸船。2通过教师的示范,讲解及个别帮助,掌握打开角的技能。3仔细耐心的完成操作,注意将边与对齐。活动准备1折好的纸船一个小露珠公开课教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解课文内容,感悟小露珠为实现愿望不怕困难,勇往直前的精神,同时了解有关水的循环知识。教学重点有感情地朗读课文,了解课文内容。教学难点感悟小露小学语文我的家优秀教案教学目标(情感知识技能)1得要尊敬老人爱爸爸爱妈妈。2能正确清楚响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。重点能正确清楚响亮地各用一句话回答课后三个问题。难点用普通话正确练说小蝌蚪找妈妈第二课时教案教学目标1。正确流利有感情地朗读课文。2。了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。3。通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。教学重点有感情地朗读课文教学过程一学我们应该知道的事实1小时候听某些报道说月球上能看到长城,我们傻傻的为祖国文明的繁荣而骄傲其实如同一个人在五十米外看一根头发。我真不知这是哪位英雄人物的意ying。虽然他宣扬祖国伟大想法很好,但总不能表示仔细地看的词语他目不转睛地盯着那位时髦的小姐。描写仔细地看的词语有哪些呢?品学网小编为大家整理了表示看的词语4个字,希望大家喜欢。表示仔细地看的词语目不转睛面面相觑全神贯注走马观花坐井观天另眼相仔细的近义词有哪些做作业时,要仔细认真,不能随随便便,马马虎虎。以下是小编给大家精选整理的仔细的近义词及造句,欢迎大家阅读,供您参考。仔细的近义词周密着重小心用心注意贯注堤防当心防备认真详细把稳周详带着目标仔细读指导学生认真仔细读课本是阅读的最重要的环节。阅读前教师应对课本进行深入钻研。根据教学目标要求精心巧妙地编选几个知识性思想性都比较强,提纲挈领的思考题,课前准备多媒体,或上课后迅速简
二年级下册找规律教学设计教学内容义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页116页。教学目标1学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2培养学生的观察概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识二年级东南西北教学设计教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第58页至59页。设计思想空间与图形是数学课程标准规定的四大领域之一,而辨认东南西北是这一领域的的一个重要内容,在一年级,学课文植物妈妈有办法的优秀教学设计教学目标1会认12个生字,会写10个生字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3有观察植物了解植物知识探究植物奥秘的兴趣。教学重点在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。槐乡的孩子优秀教学设计教学要求品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳自力更生的精神。了解槐树槐花槐米及槐树种子课文过桥教学设计一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话,讲雷锋小时候上学必须课文桥教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。课前准备读通课文,标出自然段序号。教学过程一读课文,学习词语今天,老师和课文桥的教学设计范文一谈话导入新课1同学们,你们见过桥吗?2谁知道它们起着什么样的作用吗?很好,今天,我们来学习第16课桥其实本文中的桥还有着其它的含义,究竟是什么呢?那么我们就带着这个问题一起深入学黔之驴教学设计方案教学目标1在学习中掌握重点文言实词的含义。2训练学生阅读文言文的能力。3。理解寓言的深刻含义。教学重点12教学难点3教学步骤一。导入赶驴人在驴子的脖子前挂一块肉,驴子为了吃到那块肉司马光第一课时教学设计第一课时教学目的1初读课文,整体感知。学习生字。2学习课文第1自然段。指导学习两个生字。教学过程一谈话导入小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花最新古诗两首教学设计作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢小学二年级下册雨后教学设计教学目的1使学生能够正确流利有感情的朗读课文,完成能读会读和读好的过程。2掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3鼓励同学们读而优则背,试着背诵。教